21世纪是知识经济和信息化的时代，知识老化的速度大大加快，终身学习将成为教育所追求的目标。在此目标引领下，教育技术从“支持教师的教”转换为“支持学生的学”。随着我国教育改革进程的加快，基于因特网的教与学的理论和实践蓬勃发展，利用因特网支持学生的学习过程便成为当前研究的一个热点问题。值得注意的是，随着教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的颁发，在《高中信息技术》课程的教学中，如何既提高学生的学习效率与效果、提升学生的信息素养，又培养学生的自主学习与协作学习能力，对于大多数的信息技术学科教师来说，仍是一个亟待解决的课题。　　本文在大量的文献研究与调查分析的基础上，提出《高中信息技术》课程助学网站开发与应用研究的可行性与必要性，助学网站与课堂教学各有所长，优势互补、相辅相成，共同促进学生的学习与发展。　　助学，是以学生、学习为中心，在学生的学习过程中提供各种支持服务，旨在帮助学生提高学习效率与学习效果。《高中信息技术》课程助学网站是学科教师建立在校园网上的、用以辅助《高中信息技术》课程的学习和研究，帮助学生解决学习中的疑难或促使学生学习深化的辅助性教学形态，以实现网络的助教助学功能和助学者的助学导学功能。《高中信息技术》课程助学网站主要通过内隐于学习材料与资源中的助学内容与策略、外设的各种形式的网络支持服务技术的结合，来实现对学生学习过程的支持与帮助。　　本文针对学习者的学习过程展开了助学服务研究，提出在前需知识、情境、合作、资源、即时支持和反思方面提供相应的助学策略。并在研究、设计的基础上开发了《高中信息技术》课程助学网站，且及时对此网站进行了应用研究，在总结与反思的基础上，指出了网站的不足与改进方向。