奥林匹克运动包含着丰富的人文精神和哲学思想。2008年奥运会高举人文奥运的旗帜，必将对中国的青少年产生深远的影响。 本文在大量数据调查的基础上，分析了2008年奥运会(筹备期)对北京市中小学生体育意识和体育行为的影响。2008年奥运会(筹备期)影响下的中小学生，将会是三年后举办2008年奥运会的一支主力军。提升他们对奥林匹克以及体育的认识程度，具有深刻而长远的意义。本文希望通过对此问题的研究，促进有关方面对中小学奥林匹克教育的重视，为迎接2008年奥运会做好更加充分的准备。 我们采用专家访谈、问卷调查等方法，向北京市的15所中学以及20所小学，分别发放中小学生问卷2400份，教师问卷180份。通过对问卷结果和文献的综合研究与分析，我们得出如下基本观点：1、申奥成功后，北京市中小学生奥林匹克知识掌握的状况明显改善，但缺乏知识的深度和广度。2、申奥成功后，北京市中小学生对体育活动的兴趣有明显的转变。3、申奥成功后，北京市中小学生对参与体育活动的态度有明显的转变，年级因素对此没有明显的影响，而性别因素则存在显著性差异。4、申奥成功后，北京市中小学生对体育活动项目的态度有所改变。5、申奥成功后，北京市中小学生对奥运事件的关注人数呈现出明显的上升趋势，这表明申奥成功后大大激发了青少年学生关心支持体育事业的责任感。6、申奥成功后，北京市中小学生参加体育活动的时间明显增加，每周活动的次数也有所增加。7、申奥成功后，北京市中小学生参与体育活动的次数也有显著性的增加，这表明申奥成功后，中小学生对体育活动的重视程度明显提高。8、北京市中小学生争做奥运会志愿者。 为了充分利用2008年北京奥运会对青少年学生的影响与积极作用，实现奥林匹克的教育意义和推动北京市的学校体育工作改革与发展，在调查研究的基础上提出以下建议：1、加强奥林匹克运动的研究与宣传。2、通过学校体育普及奥林匹克教育3、加快体育教学模式的改革。4、深化北京奥运的三大理念教育。奥运理念的教育对于培养青少年热爱环保、弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值。5、采用灵活的体育教学方式。6、发挥大众传媒的积极作用。7、加强师资队伍的建设。体育教师是对青少年进行奥林匹克教育的关键，应有计划地对北京地区的体育教师进行奥林匹克教育培训。8、加大体育基础设施建设投入。9、营造全社会奥林匹克文化氛围。10、引导学生争做奥运志愿者。