【摘 要】
：
目前课堂教学中的师生交往主要是一种主客体交往模式,其主要特点是:单独交往的有效次数极度"匾乏";双方交往的态度不积极,意愿不足;以教师为主角的单向度交往,忽视了交往形式
论文部分内容阅读
目前课堂教学中的师生交往主要是一种主客体交往模式,其主要特点是:单独交往的有效次数极度"匾乏";双方交往的态度不积极,意愿不足;以教师为主角的单向度交往,忽视了交往形式的多样化:交往的内容主要围绕知识展开,是一种工具角色为主的交往.由于师生主客体交往模式不利于学生发展,也不利于教学效果的提高,所以师主主体间性交往才是其走向.大学的师主主体问性交往与基础教育阶段中的师生主体间性交往具有共同特点,但也有自身的特殊性——内容的专业性和时间的短暂性.该文仅从教师和质重新定位和尊重学生的主体性;适当增加教学和师生主体间性交往在教师评估中的权重;大学教师应该学会反思和养成自觉反思的习惯;构建良好的课堂情境,创建多种教学方法以及师生之间应该彼此协调.
其他文献
6X2双转向桥牵引车前几年在国内曾经风靡一时,不过近几年随着政策法规的调整,市场上这类车型正在减少,似乎正在逐步淡出人们的视线.前段时间举行的背景车展上,我们也只有在大
为了满足固体氧化物燃料电池(solid oxide fuel cell,SOFC)系统快速跟踪外部负载变化的要求,需要对SOFC电堆的输出功率进行合理的控制,因此建立一个面向控制的精确SOFC电堆数
通过对"诵读法"内涵的界定及发展历史的简要回顾,可以看到,"诵读法"是被千百年的教学实践所证明了的优秀教学方法之一.但在当代的文言文教学中它却被忽视,以至给语文教学和素
学校归属感(the sense of school belonging)是指学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入,愿意承担作为学校一员的各项责任和义务,及乐于参与学校活动
学校教育公平,作为一种评价现实教育公平问题的维度,事实上并不是一种完全抽象的价值观念,每一个人对于学校教育公平都有自己具体的判断原则。对个人或社会而言,公平的学校教
胡锦涛总书记6月25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话时强调,要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活
On June 25, General Secretary Hu Jin
随着电影、电视和计算机网络等电子视听媒体的发展，人类的信息交流已经开始从印刷时代向电子时代转变。电子视听媒体是现代科技最重要的一大发明，它具有很强的综合性和形象性，容
通过对九运会男子跳远比赛前六名运动员助跑最后一步及起跳技术动作的相关运动学参数分析研究,并与国内外优秀运动员进行对比,结合专项理论进行分析研究,其结果表明:目前我国
个人理财素养是个体为实现自己及家人经济幸福感进行合理理财的的能力。个人理财素养的心理结构包含理财知识、理财技能、理财态度三个要素。国外对于个人理财素养研究起步较
通用技术作为一门技术课程,将生活融入到课堂中,是以学生全面而富有个性的发展为目标,培养学生基本的操作技能为主要目的。通用技术课程主要在高中阶段开设且开设时间不长,这