攻击行为是一种蓄意去伤害自己和他人的行为。攻击行为对青少年身心健康和社会性发展有着重要影响。校园欺凌多发在青少年群体中,并且高中生中出现的次数更为频繁。因此,学校、家长等各方需要重视和关注青少年的攻击行为。已有研究表明,父母心理控制对青少年的攻击行为有显著的预测作用。但是,其内在机制还有待进一步研究。本研究引入共情这一变量,探究其在父母心理控制与高中生攻击行为之间的调节机制。本研究采用父母心理控制问卷、Buss-Perry攻击行为问卷、基本共情量表对山西省351名高中生进行问卷调查,结果发现:1.高中生的父母心理控制和攻击行为总体属于中等偏下的水平,高中生的共情水平总体较好。2.高中生的共情及其两个维度上的得分存在显著的性别差异,其中,女生在共情总分以及认知共情和情感共情两个维度上的得分均显著高于男生。在身体攻击和愤怒上的得分的性别差异显著。男生的身体攻击得分显著高于女生,而女生的愤怒得分显著高于男生。不同年级的高中生在敌意和愤怒维度上的得分差异显著。高一、高二年级的学生在愤怒上的得分显著高于高三年级的学生;高一年级的学生在敌意上的得分显著高于高二年级和高三年级的学生。3.父母心理控制与高中生攻击行为之间具有显著正相关;共情与父母心理控制、攻击行为之间不存在显著相关,认知共情与攻击行为具有显著的负相关,认知共情和情感共情与攻击行为的四个维度均具有显著的负相关。4.共情在父母心理控制和高中生攻击行为之间有着显著的调节作用。在低共情水平情况下,父母心理控制对攻击行为的正向预测作用显著,攻击行为会随着父母心理控制水平的升高有着显著的增多。但是在高共情水平情况下,这种正向预测作用变得不再显著,攻击行为不会随着父母心理控制水平的升高有显著的变化。