使命呼唤担当,榜样引领时代。在中国共产党百年奋斗历程中,榜样教育作为中国共产党的优良传统和政治优势,充分发挥了思想政治教育作为生命线的重要作用。当前,我们已经开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军,为加强精神文明建设,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,我们仍需要重视榜样教育,以先进模范为镜,向榜样看齐,引领良好的社会风尚。因此,梳理中国共产党榜样教育的历程,分析其发展特点,把握规律,进而总结历史经验,推动新时代的榜样教育提质增效,对于发挥榜样教育在推动新征程各项事业不断前进,有着重大的现实意义和深远的历史意义。1978-1992年作为我国历史发展的重要时期,是解放思想、奋发有为、锐意进取的新时期,榜样教育面临着:重新确立解放思想、实事求是的思想路线、工作重心转移到经济建设、启动社会主义精神文明建设、培育“四有”新人的重要任务。以邓小平为代表的中国共产党人,继承榜样教育这一优良传统,再次号召向雷锋学习,大力弘扬雷锋精神;号召向励志榜样学习,引领社会道德新风尚;吹响向科学进军号角,鼓励科技工作者勇攀高峰;提倡改革创新精神,号召向时代先锋学习;加强爱国主义教育,向新时期最可爱的人学习;发扬长征精神,开展争当新长征突击手活动。这一时期挖掘和选树了一大批先进典型,弘扬了“开拓创新、拼搏奋进”的改革创新精神。通过全面梳理,这一时期的榜样教育有以下经验:结合改革开放大背景是开展榜样教育的必要前提;挖掘传统道德模范与行业先进是进行榜样教育的主要内容;运用行政力量是推动榜样教育的重要保障;选树真实榜样是发展榜样教育的基本原则。总结上述这些经验,对于新时代榜样教育的守正创新具有重要的时代价值:坚持党的全面领导是榜样教育的根本保证;调动人民群众广泛参与是榜样教育的活力源泉;把握正确的价值导向是榜样教育的内在要求;坚持运用多种宣传方式是榜样教育的有效途径。