随着“中国速度”让全球侧目,“中国新四大发明”成为地球村的宠儿,越来越多的人迫切希望了解中国,实现用汉语和中国人无障碍交流的愿望。在中国对外开放不断扩大之际,海外汉语教学的关注度持续攀高,而国内汉语教学却呈现边缘化的发展趋势,国内汉语教学研究进展迫在眉睫。本文结合自己在中国科学院近代物理研究所外国专家班汉语综合课的教学实践,以教学对象为出发点回顾小班及小班化教学、初级汉语综合课教学、成人汉语教学等的课堂教学研究,在学习动机与优势视角的理论基础和合作学习理念、探究性教学理念及分层教学理念的指导下,第一章介绍学习动机和优势视角两种理论对教学设计研究的基础作用,第二章探究小班化教学组织形式在中国科学院近代物理研究所外国专家班的可行性,第三章论述中国科学院近代物理研究所外国专家班学情对教材使用的影响,第四章分析中国科学院近代物理研究所外国专家班教学设计的具体实施。最后对本案进行总结与展望。本文研究丰富了多国别混合型班级汉语教师的教学经验,为国内小班化汉语综合课教育教学的内涵与发展起到一定的促进作用,既是对外国专家班汉语综合课教学实践的提炼与呈现,也是对国内汉语国际教育教学研究的验证与补充。