幼儿园图书区是一种独特的教育学习方式,幼儿园图书区的设施配置及图书资料来源,为幼儿阅读能力及阅读质量提供了基础保障。农村幼儿园图书区与城市幼儿园图书区相比较,农村幼儿园图书区的发展相对缓慢,并且在建设过程中存在很多问题。因此,本文以农村幼儿园图书区配置和使用为切入点进行研究。基于研究者对图书区活动的认识和对图书区的观察,运用问卷法(采用SPSS描述性统计的分析方法)、观察法、访谈法等研究方法。从图书区配置和使用两个方面对甘肃省天水市Q县八所不同性质的农村幼儿园进行现状调查,发现存在的问题有:农村幼儿园图书区配置不合理、图书区图书配备不规范、图书区无专人管理;农村幼儿园对图书区的重视度不高、教师缺乏对幼儿图书活动的有效指导;幼儿对图书区的使用频次和时间受限、农村幼儿对图书区缺乏良好的使用习惯等。针对农村幼儿园图书区配置和使用中存在的问题,本研究提出以下建议:首先,农村幼儿园要合理利用有效空间,确保图书区配置的合理性,要结合实际情况,规范农村幼儿园图书配备、加强农村幼儿园图书区的有效管理;其次,幼儿园要加强对图书区的重视程度,教师要根据幼儿行为特征和个性化需求因材施教、科学指导;再者,要增加农村幼儿对图书区的使用时间和频次,培养农村幼儿使用图书的良好习惯;最后,要提高农村家长对幼儿图书区的参与度。此外,本研究有助于提升农村幼儿园图书区的存在价值,加强农村幼儿园图书区的建设。