基因单核苷酸多态性位点FUS2-SNP 767 A/T、MDM2-SNP 309 G/T在非小细胞肺癌中的研究

来源 :中国协和医科大学 北京协和医学院 中国医学科学院 清华大学医学部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu554802016
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
肺癌是影响人类生存的重大疾病,基因多态性是造成不同个体罹患肺癌风险差异的重要原因之一。每个人都有一套独特的多态性状组合,这种组合会修饰对疾病的遗传易感性,并造成个体间对药物、化学物质、以及致癌物质产生不同的应答。遗传物质的多态性是基因功能调节的重要方式之一,基因编码区域单个核苷酸碱基的替换就可能改变蛋白质的结构和功能,对细胞或机体的生理功能产生重要影响。 本论文主要分析了FUS2、MDM2基因在肺癌中的单核苷酸多态性分布情况。FUS2候选抑癌基因是一个新发现的胞质乙酰转移酶,位于染色体3p21.3区域。在该基因的编码区发现一个新的多态位点767A/T,它引起FUS2蛋白乙酰转移酶结构域和脯氨酸富集结构域之间的连接序列非保守性氨基酸替换(R222W)。我们应用聚合酶链式反应(PCR)和单链核苷酸构象多态性(SSCP)方法检测了146例肺癌患者癌组织和远端癌旁组织FUS2-SNP767A/T分布情况,并结合113例正常人外周血白细胞样品比较了FUS2不同基因型与肺癌风险的相关性。结果显示,中国人中FUS2-767A/T在临床病理上和腺癌鳞癌类型,年龄以及脉管瘤栓有显著的相关性(P值分别为0.044,0.011,0.031)。MDM2是一个磷酸化蛋白,它能够与p53相互作用并抑制其活性。MDM2基因在很多癌症中发生扩增,并且MDM2的高表达和较差的预后及抗药性有关。最近有报道在MDM2的启动子区发现一个多态位点SNP309T/G能显著提高MDM2蛋白的表达水平进而抑制p53功能,并与多种癌症的早发有关。为了验证这一结论,我们对151例肺癌患者该多态位点在分子流行病学水平上进行了分析,并用免疫组织化学的方法检测了其中63例肺癌组织中MDM2/p53的表达情况。结果发现,MDM2-SNP309T/G在免疫组化实验中对MDM2和p53蛋白表达水平的影响不明显。统计分析发现SNP309和肺癌病人包括性别、年龄、临床分期、病理类型、吸烟情况、脉管瘤栓、家族史、肿瘤体积、淋巴结转移情况及胸膜侵犯等临床病理参数之间的相关性都不显著。
其他文献
摘 要: 组织中考,考试机构有它的要求和意图,即《数学课程标准》和《考试说明》的要求,体现新课程的基本理念和对“四基”的考查意图,同时还要认真思考数学核心素养的体现方法。对于我们老师来说,关键是怎么按照它的要求,领会它的意图,帮助学生去适应、去“应考”的问题,就是怎么准确、熟练地运用所学知识和相关的一些技能做好做对试卷上的题目。因此,知识掌握得越准确,技能越熟练,能力训练越到位,能力越强,考试就越
数学是高中必修科目之一,同时也是比较抽象难懂的一门学科。传统的教学理念和教学内容已满足不了现在学生学习高中数学的要求,根据社会不断发展的需求及高中学生自身发展的需
目的: 建立具有稳定、持久高血糖并且适用于研究视网膜病变的糖尿病动物模型。观察糖尿病视网膜病变早期微血管损伤的形态学改变,以及糖尿病大鼠早期视网膜微血管壁糖基化终
早稻直播高产栽培技术探讨何洪法,王时龙,郑金良,黄乃斌(义乌市农业局粮油生产站322000)金庆生,裘伯钦,严文潮,骆如碧(浙江省农业科学院作物所)为了提高早稻的产量和效益,推进粮食规模化生产,义
数学是基础课,在小学教学中,小学数学课堂教学效率的提高,对小学数学老师提出了更高的要求,也就是说如何用最少的精力和时间获得最好的教学效果。几年来我积极思考,与学科组的其他教师交流,并在自己的教学实践中开展了有益探索。  一、明确教学目标,提高教学效率  教学是一项有计划、有目的的活动,它的计划性、目的性主要体现在每一堂课的教学目标上,教学目标是老师课堂教学的一杆标尺。要设置一个明确而具体、又符合学
摘 要: 新课程已走进中学数学教学,中学数学教师如何正确理解新课程理念,建立正确的中学数学教学观,中学数学教学和评价成为第一个要思考和解决问题。本文针对数学教学的实际情况和现实冲突的新课程理念,明确数学教师应树立新的教学理念,在具体教学实践策略的分析,特别强调数学的教学应树立正确的评价观念和态度的方法。因此对新课程理念下的中学数学教学思维和策略进行分析、评估,以求与同行商榷。  关键词: 新课程理
摘 要: 近几年,随着国家大力发展职业教育,中职学校迎来了很好的发展机遇,中职学生的招生规模开始逐渐扩大。职业院校特别是中职学校,由于扩招,生源基础差,同时又面临着江苏省的学业水平测试。针对这种情况,中职校数学教学急需教学改革,中职数学分层教学就被提上了日程。  关键词: 中职数学 分层教学 学业水平测试  一、背景  21世纪初,中职生源在普通高中和高校扩招的影响下曾经一度下滑。近几年,随着国家
摘 要: 数学具有抽象的特点,练习是学习数学有效的途径,但是在练习过程中,学生通常会出现一些错误,这种现象显示出教学中出现的问题,以及学生掌握知识的程度。我们要将这种现象当做一种“资源”,学生对错题进行整理,有利于提高学生的反思能力和数学学习成绩。因此,小学中年级学生进行错题整理,是十分必要的。  关键词: 小学中年级数学 错题 整理方法  引言  小学时期是学习思维能力的发展的关键时期,尤其对小
摘 要: 小学数学应用题都是一些涉及生活实际问题的简单题型,目的是培养学生解决问题的思维能力。小学应用题教学一直都是教学中的重点,与此同时也是小学数学的难点。本文分析了小学数学应用题题型的特点,并针对怎样提高小学生应用题解题能力,提出了见解。  关键词: 小学数学应用题 教学重点 解题方法一、小学数学应用题题型种类特点  小学数学的题型一共分为两大类,一类是纯粹数学(基础数学),另一类是应用数学。
摘 要: 优化课堂练习是优化课堂教学的重要环节,也是减轻课业负担、提高教学质量的有效举措。课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要着眼点是优化课堂教学,减轻学生过重的课业负担。  关键词: 课堂练习 教学观念 教学设计 教学方法  课堂教学中大量作业占据了学生的许多时间,造成了学生消极被动地学习,抑制了学生聪明才智的发展。为了改变这种现状,必须减轻学生的课业负