近年来,少年儿童自闭症发病率逐年增长,严重影响自闭症患者家庭的幸福生活。少年强则中国强,对自闭症患者进行干预和矫正显得尤为重要。最新发布的《精神疾病诊断与统计手册》指出,自闭症的两大核心障碍是社会沟通与交往障碍和重复刻板行为。重复刻板行为具有种类多、类型复杂、表现形式多样的特点,对自闭症儿童学习生活、融入社会、掌握技能具有消极影响。如何改善自闭症儿童的重复刻板行为已成为广大学者研究的热点。众多研究表明,运动干预能有效地改善自闭症儿童的重复刻板行为。体育舞蹈集体育、舞蹈与音乐于一体,具有改善形体、增强身体素质、陶冶情操、调节情绪、释放压力等方面的功能,是运动干预的一个分支项目。截至目前,运用体育舞蹈对自闭症儿童进行干预的研究成果并不多见。本研究采用文献资料法、访谈法、观察法、单一被试实验法与数理统计法探究体育舞蹈对自闭症儿童重复刻板行为（靶行为）的影响。为实现个案研究的目标,选取了甲、乙、丙三名自闭症儿童作为单一被试的实验对象,利用两个月暑期进行连续、集中的体育舞蹈干预研究。整个干预过程兼顾发展性、互动性、融合性的干预原则,参照中国体育舞蹈联合会发布的3～6岁幼儿体育舞蹈训练教程,采用单人、双人与集体舞的互动形式,围绕基线期A、干预期B与维持期A1的三个实验阶段,对被试典型的重复刻板行为（靶行为）进行观察研究。实验过程得到了学生家长、特教学校的管理人员与教师的全力支持与配合。其主要研究结论如下:（1）体育舞蹈对自闭症儿童的干预效果不是一蹴而就的,需要对准靶行为进行渐进性的干预。体育舞蹈的干预内容应凸显简单易学、渐进式、递增式的学习理念,并充分体现趣味性、互动性与融合性的教学特点。（2）被试甲的“靶行为”动机主要为逃避任务和要求明确的事物;被试乙的“靶行为”动机主要为引人注意和要求明确的事物;被试丙的“靶行为”动机主要为引人注意、感官刺激和要求明确的事物。（3）通过体育舞蹈对自闭症儿童的干预,三名被试“靶行为”的发生频次与时长均有降低,说明体育舞蹈能改善自闭症儿童的重复刻板行为,对自闭症儿童发展有积极作用。（4）通过体育舞蹈对自闭症儿童的干预,三名被试的“靶行为”在干预期和维持期矫正的程度和波动的趋势各不相同,对重复刻板行为的干预效果均具有差异性水平。表明体育舞蹈可以改善自闭症儿童的重复刻板行为,但改善程度存在个体性的差异。（5）维持期撤销干预以后,被试的“靶行为”仍然存在,部分“靶行为”有反弹的趋势。说明体育舞蹈干预能有效改善自闭症儿童的重复刻板行为,但具有一定的阶段性,所以,长期坚持干预手段,是提升改善效果的关键所在。