随着时代的发展及人需求的提升，建筑所要满足的早已不是人简单的生活功能需求。回顾建筑的发展历程，随着空间、场所等概念的提出，人对建筑的理念与观点发生了转变，传统的空间划分以及分类模式也逐渐显现出弊端。现如今建筑内各种形式的活动经常在同一空间下混合发生，空间变得不再像以往那么专门化，只能满足单一功能的空间，其缺陷在如今变得越来越明显。
　　在高校，随着综合学科的推进，学科与学科之间的界限同样也变得模糊起来。现如今高校建筑空间大多围绕其固有需求下的每个功能空间、课程、学科去设计。随着各种学科、功能、需求的混合与模糊，教学、通行、休憩和交往等各类被定义好的行为，不再适合单一的套用到某个功能区块内。
　　在高校建筑中的学习、生活及其配套空间部分，各专家学者做出了不少革新与尝试，其中有不少出彩的案例。但从当代国内大学宏观角度来看，空间的变革并未促进教学模式的更新，课堂外交往、学习空间的打造也并未改变中国大学生从中学时代所养成的习惯。各类休闲、学习、娱乐的非正式空间的营造，很大程度上只吸引了少数人的使用，这也从另一方面反应，从使用者的行为模式探讨这些非正式空间的必要性。
　　论文的主要内容分为四个部分，第一部分为第一章节，主要对课题背景、相关理论、研究范围与研究目的做出阐述，第二部分为第二章节，主要介绍相关理论在国内外的研究状况以及高校建筑非正式空间的发展历程。第三部分为第三章节，结合主题，分析了空间环境与使用者行为的关系，以及当代大学生心理与行为特点，为后续高校建筑非正式空间的研究提供理论依据。第四部分为第四和第五章节，着眼于建筑的非正式空间，通过案例分析、实地考察、问卷调研并结合前文的理论知识，对高校建筑非正式空间进行了多角度，深层次的剖析。以基于使用者行为角度去找寻适宜当代高校师生的非正式空间设计的方式方法，并以实例改造为载体，将此次研究成果以设计改良的形式进行表达。
　　此次对高校建筑非正式空间的研究，是建立在各学科前辈们的科研理论成果之下，对高校非正式空间进行了探索，总结出符合使用者行为模式的高校建筑非正式空间的一些设计要点，以供今后高校建筑实践借鉴。