自1996年联合国儿基会与人居署联合发出“儿童友好城市倡议”以来,从儿童的视角出发建构城市空间,让儿童生活在健康、安全、包容、绿色和繁荣的社区中,逐渐成为国际社会城市发展的共识。在我国城市化发展进入高质量发展的今天,营造儿童友好的城市社区公共空间既是对满足儿童空间需求、落实儿童空间权利的回应,也是提高城市居民空间生活品质的重要途径。据统计我国城市居民中儿童占总人数的比重在2015年达17.90%,然而作为儿童使用最为频繁的社区公共空间,大多数的建设主要考虑到成年人的需求,相对而言缺少对儿童需求与诉求的考虑和回应,导致在城市社区中公共空间儿童友好度较低,不利于儿童身心健康和成长发展。因此,完善儿童友好度评价体系、测度城市社区公共空间的儿童友好水平、根据空间感知差异从儿童需求出发优化城市社区公共空间,这从社会现实问题和学科发展背景两方面来看,都具有重要的理论价值和现实意义。本文按照“理论研究一—实证研究——对策研究”逻辑,从城市社区儿童友好的理念出发,构建城市社区公共空间儿童友好度评价模型,进一步指导公共空间促进儿童成长价值的发挥。首先,依托邻里单元理论、空间正义理论、功能可供性理论,依据对社区公共空间儿童友好内涵的解读和现有研究的评价指标,采用因子统计法建立城市社区公共空间儿童友好度评价体系,采用AHP层次分析法确定指标权重。接着,选取西安市长安区的3类6个代表性城市社区,包括以商品房为代表的Ⅰ类社区（万科城一期、雅居乐·珀琅峯）、以保障房为代表的Ⅱ类社区（学林雅苑、茅坡新城）,以城中村为代表的Ⅲ类社区（第五桥村、大居安村）,基于评价模型和研究需求设计调查问卷开展实证研究;对儿童的公共空间使用数据进行描述性统计分析,对社区公共空间儿童友好度进行模糊综合评价分析。最后,根据儿童友好度特征,提出基于儿童友好的城市社区公共空间营造对策。通过研究,主要得出以下结论:（1）构建以物质空间友好、社会空间友好为综合评价指标,以空间可达性、空间安全感、环境舒适性、设施完善度、功能多样性、社会安全、儿童参与、社区归属感等为分项评价指标,以步行时间、交通安全、场地视野、场地边界等27项因子为详细评价层的城市社区公共空间儿童友好度评价体系。空间安全感（0.4297）、社会安全（0.6680）、社会治安（0.2134）、场地环境安全（0.1110）的权重值在各评价层居首位,说明空间安全,尤其是社会安全是影响社区公共空间儿童友好水平的重要因素。（2）城市社区公共空间整体的儿童友好度得分为3.65,物质空间友好（3.81）分值略高于社会空间友好（3.51）,处于比较友好水平。三类社区的公共空间儿童友好度得分排序为Ⅱ类社区（3.73）、Ⅰ类社区（3.68）、Ⅲ类社区（3.54）,不同类型社区在整体上呈现出一致性,均处于比较友好水平;但是受客观物质空间要素和儿童感知能力差异的影响分项评价层则表现出差异性,Ⅰ类社区在空间可达性、空间安全感、环境舒适度、社区归属感方面评价相对较高,Ⅱ类社区的社会安全相较于另两类社区得分高,Ⅲ类社区在设施完善度、功能多样性和儿童参与方面获得儿童更多的认可;详细评价层的指标儿童友好度与重要度匹配水平一般。（3）依据满足儿童需求、儿童参与、普惠公平、促进邻里繁荣四项原则,采用继续维持“高重要度-高友好度”指标、着力改善“高重要度-低友好度”指标、渐进优化“低重要度-高友好度”指标、逐步改善“低重要度-低友好度”指标的差别化营造策略,从优化空间尺度、开放部分绿地、支持儿童参与方面提升城市社区公共空间儿童友好度。本文创新之处为:一是从儿童友好城市的视角出发,建构包括物质空间友好和社会空间友好两个维度的城市社区公共空间儿童友好度评价模型,更全面地从儿童感知的视角评价城市社区公共空间,丰富建设儿童友好型社区公共空间的理论研究。二是借鉴管理学的IPA模型,根据儿童友好度与重要度两者匹配特征采取差异化的空间营造策略,减少研究者主观判断的影响,更合理地提升社区公共空间儿童友好度,同时也推动人文地理学与管理学之间的融合。