《金瓶梅》花园叙事研究

来源 :汕头大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mashangdenglu888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《金瓶梅》作为中国文学史上第一部白话长篇世情小说,以西门府一家的日常生活为叙事中心展开了百回文字的叙述。西门府的花园作为文本贯穿主体故事情节的空间场所,据统计,花园在文本出现的章节总共有66回之多。文章即以《金瓶梅》花园描写作为研究对象,通过对花园在小说中对情节构建、人物塑造和主题彰显等方面的文学叙事作用的分析,以期构建起《金瓶梅》花园空间叙事的框架,从空间叙事的角度对《金瓶梅》有更为深入且全面的了解。
  本文在绪论中阐明了选题的意义与研究现状,对研究过程所采用的小说版本以及所运用的研究方法逐一作了说明。
  第一章对花园在古典小说中的源流发展做了简要说明,梳理了《金瓶梅》花园在文本出现的章节,绘制表格直观展现出花园主要的活动情节和出现的人物、地点等。从文本描写中推测出小说展现的花园物理空间并绘制出花园平面图,进而分析了花园的意象功能。
  第二章分析了花园对小说情节建构的作用。从花园对整体情节关照和局部情节发展两方面进行分析。
  第三章探讨花园对人物塑造的影响。从花园典型环境中人物个性和共性的塑造与人物群像的刻画,以及花园对西门庆、李瓶儿、潘金莲、陈经济的等主要人物命运的隐喻与象征两方面进行讨论。
  第四章论述了花园和主题阐释之间的关系。从花园与西门府的盛衰转变、花园纵欲与小说虚空主题之间的关系进行阐释。
  结语部分对全文中心主题作了强调,并点明《金瓶梅》花园叙事对后世世情小说的影响。
其他文献
[摘 要] 采用“小学教育专业认同感”量表,以广东4所地方高校504名大学生为调查对象,结合访谈法探讨地方高校学生对小学教育专业的认同情况和特征。结果表明:地方高校大学生的小学教育专业认同感总体水平偏低,不同性别、不同年级、不同高考志愿、不同学业成就大学生的小学教育专业认同感水平存在极显著差异。地方高校要有针对性地提高大学生对小学教育专业认同感的水平,促进小学教育专业发展。  [关键词] 大学生;
期刊
[摘要]大学生实践能力培养是培养合格大学生的重要途径,对大学生实践能力内涵和外延理解的模糊将导致高等学校在设置其人才培养方案以及课程时的混乱。文章基于对50家用人单位的网络招聘要求的整理,指出经济管理类大学生实践能力主要包括一般实践能力和专业实践能力两种,一般实践能力则包括学习能力等18类具体要求,专业实践能力则包括专业工作能力等6类;同时,文章还基于分析得出用人单位对大学生的实践能力要求主要体现
期刊
体育产业作为我国的朝阳产业,在我国一系列政府政策导向下,全民健身的推广已经上升到了一定的政治高度,伴随着互联网的发展,科技水平的提高,“互联网+”概念应运而生,利用互联网思维和技术手段,与体育产业进行深度结合。体育赛事作为体育产业的上游,在体育产业链中处于金字塔塔尖的位置。基于此背景,研究“互联网+”背景下的赛事运营管理研究具有重要意义。
  本文以游泳俱乐部大联盟的赛事运营管理作为研究对象。采用文献调查法、个案研究法、专家访谈法、实地考察法、逻辑分析法的研究方法,结合“互联网+”的内涵、特征和技术
教师资格定期注册是教师专业发展过程中的必要推动环节。目前教师资格定期注册改革试点工作已经启动。我们在对教育行政部门(自上而下)以及未来教师(自下而上)调研的基础上,构建了一个建议性的教师资格定期注册工作框架,旨在为教师资格定期注册改革以及教师发展提供参考。  一、教师资格定期注册改革的迫切性分析  从国际范围来看,教师资格制度发展比较成熟的国家对于教师资格证书的有效期限有着明确的规定,并要求有效期
期刊
教学活动是由教师、学生、教学内容等基本要素所构成,在具体的教学过程中需要正确处理好教师与学生、教师与教学内容、学生与教学内容等教学要素之间的关系,而教师处理教学诸要素的过程,首先是基于教师对教学基本要素及其关系的认知活动过程,教师只有形成对教学要素及其关系的合理而有效的认知,才能够在教学实践中有效地利用和发挥各种教学因素在教学中的作用。由于教师在对教学认知的同时要受到内外各种因素的影响,特别是由于
期刊
农村中小学现代远程教育(以下简称“农远”)是实现城乡教育资源共享,促进教育均衡发展的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“纲要”)第十九章第六十条指出:“继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源”[1]。在新的发展时期,国家继续推进农村中小学远程教育,对于农村基础教育信息化的发展和农村教育质量的提升都有重要意义。为了进一步做好
期刊
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》把促进教育公平作为国家基本教育政策。《綱要》指出:“教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距”。  本研究以云南宁蒗县为调查对象,重点探讨贫困农村地区在促进基础
期刊
宁夏是我国最大的回族聚居区,回族人口占全区人口总数的1/3。绚丽多姿的回族歌舞、器乐,特色鲜明的回族服饰、饮食,丰富多彩的回族民俗、工艺等构成了宁夏极具魅力的民族文化资源。这些资源在学校的开发利用情况如何?笔者通过问卷调查、访谈、座谈、文献查阅等方式对此问题进行了研究。  一、回族文化课程资源开发利用的现状与问题  1.观念层面:回汉师生对回族文化持有较高的认同度,但对回族文化课程资源开发存在认识
期刊
随着中小学素质教育实施的逐步深入以及九年制义务教育的全面普及,广大学生家长希望自己的孩子进入优质学校,接受优质教育的愿望越来越强烈。如何把广大中小学校办成优质学校已成为当今教育界和全社会关注的热点。可以说,创建优质学校是当前基础教育发展的首要任务。就一所学校而言,如何采取有效的措施创建优质学校已成为大家普遍关注的问题。笔者在归纳分析一些优质学校创建的案例时,发现创建优质学校必须实现“五个转变”。 
期刊
谭恩美(Amy Tan 1952- )是当代美籍华裔女作家。她的文学创作始于1989年,从出版第一部小说《喜福会》至今,已有六部长篇小说、两部儿童读物以及两本散文回忆录出版。她的长篇小说擅长从不同空间与文化立场角度,来呈现母亲与女儿的关系,表达深刻的现实主题。受文学批评中“空间”转向的影响,本论文以谭恩美的六部长篇小说为对象,研究她在小说中所涵盖的空间元素、所建构的空间形态和所运用的空间叙事策略。
  论文借鉴西方的空间批评概念,结合龙迪勇的“空间叙事学”,探究谭恩美小说描写中的空间问题。首先,谭恩