【摘 要】
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目的 探讨晚期糖基化终产物受体(receptor for advanced glycation end products, RAGE)特异性小干扰IRNA(small interfering RNA, siRNA)对原代大鼠肝星状细胞(hepatic stel
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目的 探讨晚期糖基化终产物受体(receptor for advanced glycation end products, RAGE)特异性小干扰IRNA(small interfering RNA, siRNA)对原代大鼠肝星状细胞(hepatic stellate cells, HSCs)和肝纤维化(hepatic fibrosis, HF)大鼠肝脏中基质金属蛋白酶-1 (matrix metalloproteinase-1, MMP-1)及金属蛋白酶组织抑制因子-1 (tissue inhibitor of metalloproteinase-1, TIMP-1)表达的影响。方法分离培养原代大鼠HSCs,将RAGE特异性siRNA表达载体pAKD-GR126转染入原代大鼠HSCs,以空白组和转染非特异性siRNA表达载体pAKD-NC组为对照,分别应用实时荧光定量PCR 和 Western-blot检测各组原代大鼠HSCs中RAGE、MMP-1和TIMP-1的mRNA及蛋白的表达；制备CC14诱导的HF大鼠模型,将不同治疗剂量的pAKD-GR126经尾静脉导入成模后大鼠,以正常对照组(NC组)、模型组(FM组)和非特异性siRNA表达载体pAKD-NC组(NS组)为对照,分别应用PCR和Western-blot检测各组大鼠肝组织中RAGE、MMP-1和TEMP-1的mRNA及蛋白的表达。常规HE及Masson胶原染色,光镜下观察,比较各组肝组织形态学改变。结果转染1)AKD-GR126的原代HSCs中,RAGE和TIMP-1的mRNA和蛋白的表达显著低于空白对照组和pAKD-NC组(P均<0.05),MMP-1的mRNA和蛋白的表达显著高于空白对照组和pAKD-NC组(P均<0.05)。动物试验中,与FM组相比,LT组、MT组、HT组的RAGE和TIMP-1的mRNA和蛋白表达均有不同程度的降低(P均<0.05),MMP-1的mRNA和蛋白表达均有不同程度的增加(P均<0.05),且与pAKD-GR126呈剂量依赖关系。光镜下观察,LT组、MT组和HT组纤维化程度较FM组和NS组相比,均有不同程度的减轻,且以HT组减轻最明显。结论RAGE特异性siRNA在原代大鼠HSCs和HF大鼠体内均能抑制RAGE和TIMP-1的表达,并促进MMP-1的表达,使大鼠肝脏HF的程度减轻。
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摘 要：在小学数学教学当中，培养学生自主学习的能力，有助于提高课堂教学效率，发展学生的数学思维。因此，广大数学教师在教学中要给学生传授一定的学习方法，帮助学生提高自主学习能力。 关键词：小学数学；自主学习；能力培养；方法 学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，
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摘 要：受到教学制度改革的影响，英语学习需求发生了转变，应用英文歌曲进行听力练习，能够提高英语应用能力。本文从提高学习积极性和扩大英语学习空间两个方面探讨了英文歌曲在英语学习中的意义，并从感受歌曲美感、进行口语练习、提升词汇能力，三个方面对巧听英文歌曲提升英语水平的学习策略进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。 關键词：英文歌曲；英语水平；学习空间 在英语学习中融入英文歌曲，能够激发英
目的 检测正常晚期妊娠孕妇及妊娠期高血压疾病（HDCP）患者胎盘组织中肿瘤坏死因子-αmRNA（TNF-αmRNA）及转化生长因子-β1mRNA（TGF-β1mRNA）的表达,探讨其在HDCP病理生理过程中的作