本研究起源于笔者实习期间的教学实践和教学观察。立足于活动教学法在其它学科的运用这一事实,探讨活动教学在小学美术课程中的运用,不仅能取得良好的教学效果,还能激发学生学习美术的兴趣,提高学生学习的效果,有益于学生的身心健康,能做到有效教学和生活教育,实现真正的素质教育。论文分为五个部分：第一部分：第一部分是引言,主要介绍笔者论文研究的缘由、背景、以及目的。第二部分：对本研究中相关概念,活动、活动教学法进行界定,对活动教学法的产生和发展进行阐述,分析活动教学法研究的现状和在其它学科中的运用情况。第三部分：主要是对活动教学法的实践进行了较详细的介绍和梳理。第一节,介绍活动教学法的基本内容和特点；第二节,对活动教学法课堂实施的五个步骤和三个教学案例的实践分析。第三节,是对小学美术课程中实施活动教学法的探索,以深圳市公明实验学校小学二年级为例,对活动的选择、活动内容的要求等提出了具体的意见；第四节,对怎样运用好活动教学法提出建议。第四部分：主要是对小学美术课堂实施活动教学法提出建议。通过教学实践与观察,分析活动教学法的成效与局限。成效：活动教学法能够激发学生学习美术课的兴趣,活跃课堂并丰富教学内容；培养学生的创新思维,有益于身心健康发展；能够大范围的提高教学质量,全面的实现教学目的。局限：课堂气氛活跃；课堂节奏难把握；耗时较多等不足。最后,对小学美术课程中实施活动教学法提出自己的建议。