本文旨在探讨烟台市中职护理专业“双师型”教师的临床实践现状,通过了解教师参与临床实践的时间,地点,内容和模式,对教师参加临床实践的态度、意见及对教学的影响等情况进行分析,找出教师在临床实践中遇到的问题,确定提升临床实践效果的策略,为未来的中职护理专业“双师型”教师参与临床实践提供合理的培训模式,为提高教师临床实践质量,提高实践积极性提供科学依据。本研究在参阅大量资料的基础上,结合高职护理专业教师临床实践调查问卷,设计制定适合中职护理专业“双师型”教师临床实践现状的调查问卷,对烟台市125名护理专业“双师型”教师的临床实践情况进行调查,并结合文献检索法、访谈法,更清楚、客观地把握教师们临床实践中的需求,明确未来临床实践的改进方向。对烟台市中职护理专业“双师型”教师临床实践情况进行问卷调查,共发放125份问卷,回收有效问卷99份,回收率为79.2%。通过分析发现有中职院校管理不到位、满意程度不高、实践效果不理想和实践积极性不高等问题。不同年龄段的教师“难以照顾家庭”的影响因素对比发现P<0.01,有极显著差异。通过分析临床实践中存在的问题找出原因并提出相应的对策与方法,包括完善护理专业“双师型”教师的临床实践管理制度、建立个体化的临床实践模式、提升临床实践效果及提供有效激励评价机制等措施,提升教师的临床实践效果。