本文搜集了笔者所任教的穆达汉学校高中生存在的汉字书写偏误,分析研究这些偏误出现的主要原因,提出相应的建议,希望能够帮助泰国学生更好得习得汉字,提高汉语水平。通过笔者在穆达汉学校八个月的实习,将搜集到的1300例书写偏误进行归类整理,分为笔画偏误、笔顺偏误、部件偏误、结构偏误和整字偏误。总结出以下七点导致偏误产生的主要原因:首先是泰语母语知识的负迁移、其次是汉字本身结构的复杂性、再次是学习过程中已学到的汉语知识的负迁移、然后是学生本身采取的学习策略的影响、学习环境的影响、最后是教师的影响以及教材的影响这七方面的原因。针对泰国学生存在的这些问题,笔者提出了一定的看法及建议。为了提高汉字教学质量,笔者认为应当从学校、教师、学生三个角度出发来提高汉字教学的效率。学校应当重视汉字的教学,优化汉字教学的资源,严格选拔符合要求的汉语教师。教师也应当不断学习,钻研教学方法,尊重字源并按照汉字构字理据进行教学。教师还应当正确引导学生形成汉字书写的习惯。相应的,学生也需发挥自身能动性,努力寻找适合自己的学习策略,端正汉字学习的态度,养成书写汉字的习惯。笔者相信,通过各方面的积极努力与合作,对外汉语教学中的汉字教学质量一定能够有所提高。