儿童研究运动是指19世纪末20世纪初在欧美国家形成的一股研究儿童的热潮，尤其在美国开展的轰轰烈烈。霍尔是美国儿童研究运动的开创者和组织者，他把进化论思想引进人类心理的领域，提出了复演论思想。他在儿童研究中首先使用并广泛推广问卷法，收集了大量资料，对青春期儿童的心理和生理发展的特点进行了深入的研究。 儿童研究运动的产生有其深刻的社会背景和科学基础，达尔文进化论思想对它有着深刻的影响。达尔文的进化论奠定了生物界历史发展的观点，它用自然选择的进化观合理地说明了生物的遗传和变遗问题、生物的多样性和适应性问题，实现了生物学上的伟大革命。作为进化论的奠基人，达尔文发现了人类和动物在心理机能上的连续性，确立了机体适应环境的心理机能观，可以说是机能主义心理学的先驱。斯宾塞是最早把进化观点引入心理学的学者，斯宾塞的心理学思想对美国机能主义心理学产生了很大影响。德国早期儿童心理学的发展标志着欧洲儿童研究运动的开端，由于19世纪末20世纪初美国的社会状况，美国的儿童研究得到较快的发展并形成一个影响广泛的运动。 儿童研究运动在欧美教育的发展中起过重要作用。首先，儿童研究运动改变了人们的教育观念，对教育科学的发展起到促进作用；其次，它用心理学的方法研究儿童，把心理学运用到教育中，为儿童心理学和教育心理学的产生和发展奠定了基础。再次，儿童研究运动为教育科学奠定了理论基础，为儿童真正成为教育实践的逻辑起点提供了依据，加快了教育科学化运动的步伐。 本论文除了导言和结语外，主要有四章内容。导言部分主要说明论文选题的缘由和意义、前人的研究基础、论文的基本内容、结构及研究方法。第一章从进化论、生理学和心理学的影响、儿童观的变化和社会发展的需要等方面分析了儿童研究运动产生的社会背景和科学基础。第二章介绍并评价了儿童研究的起源，主要是德国普莱尔的研究及思想。第三章主要论述了霍尔和美国的儿童研究运动及其之间的关系、美国儿童研究运动的创立、方法、主要成果及重要思想。第四章主要论述儿童研究运动对美国心理学和教育科学发展的影响以及对其他国家儿童研究活动的影响。结语是对整个论文的总结，对儿童研究运动在研究方法上的开创性进行了评价，对儿童研究运动的局限性进行了反思。