初始抗甲状腺药物剂量与疗效及治疗过程中低甲状腺素血症发生的相关性研究

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:SF20070601ZW126com
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:抗甲状腺药物(antithyroid drug,ATD)治疗是Graves病(GD)的主要治疗方法之一,2011年ATA/AACE(American Thyroid Association/American Association of the Clinical Endocrinologists)新指南推荐,ATD治疗初始剂量为甲巯咪唑(MMI)10~20mg/d或丙硫氧嘧啶(PTU)150~450mg/d(分3次口服),但在合适的初始剂量等用药方面仍缺乏有力的询证医学支持。同时,针对GD患者在服用抗甲状腺药物治疗过程中出现低甲状腺素血症(低T4血症,hypothyroxinemia)的现象,对抗甲状腺药物治疗GD引发的低T4血症状态进行相关因素分析,进而探讨GD治疗过程中联用左旋甲状腺素(L-T4)与否对病程的影响。目前GD的治疗很不规范,具有很大的随意性,治疗过程中联用L-T4与否对病程的影响尚无定论,很多内分泌科医生在临床上往往根据其自身经验或随潮流加用或不加用L-T4。本研究通过前瞻性观察不同剂量MMI用药前及用药后疗效及其与发生低T4血症间的关系,比较使用小剂量(MMI15mg/日)、中等剂量(MMI20mg/日)和大剂量(MMI130mg/日)甲巯咪唑治疗GD的有效性和安全性,以及通过观察联用L-T4与否对GD的缓解率,为指导临床用药提供参考。实验对象与方法:选择2013年5月至2014年9月就诊于大连医科大学附属第一医院一部门诊的初发甲亢患者,依据患者临床症状、查体、甲状腺功能、促甲状腺激素受体抗体(thyrotrophin receptor antibody,TRAb)及甲状腺静态显像(ECT)检查明确诊断为GD患者,依据纳入及排除标准,共纳入146例患者。记录其性别、年龄、症状,用药前促甲状腺激素(thyroid stimulating hormone,TSH)、FT3、FT4、TRAb、TgAb、TPOAb、生化肝功、白细胞及中性粒细胞绝对数值。将146例患者中FT4<40pmol/L者给予MMI15mg/d,即MMI15mg组(小剂量组,n=60);ft4介于40~60pmol/l者给予mmi20mg/d,即mmi20mg组(中等剂量组,n=39);ft4>60pmol/l者给予mmi30mg/d,即mmi30组(大剂量组,n=47)。对治疗前合并轻度粒细胞减少(中性粒细胞数介于1.5×109/l~2.0×109/l)或存在轻度肝功能异常(alt或ast升高但未达到正常值的2.5倍)者,不论初始ft4水平如何,均给予mmi15mg/d。并按初治期、减量期、维持期规范用药,每2周随访一次,至少随访16周,治疗前后收集患者的一般资料、甲状腺功能、血常规、肝功能相关血液生化指标。数据录入采用excel2003软件,统计处理应用spss22.0软件,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,两组间数据比较采用t检验,三组间数据比较采用方差分析,百分率比较采用x2检验,以“经atd治疗后是否出现低t4血症”为因变量,以“性别、年龄、用药前血ft4水平、trab、tgab、tpoab水平及mmi初始剂量”为自变量行多因素logistic回归分析,分别以“ft4达标所需时间”、“tsh达标所需时间”为因变量,以“性别、年龄、用药前血ft4水平、trab、tgab、tpoab水平、mmi初始剂量、是否联用l-t4”为自变量行多元线性回归分析,p<0.05表示差异有统计学意义。结果:1.三组不同剂量组mmi治疗gd均能取得良好的效果,治疗后ft4均比治疗前显著下降,差异具有统计学意义(p<0.01);治疗前三组组间ft4比较,mmi30mg组均高于mmi15mg组及mmi20mg组,差异有统计学意义(p<0.01);治疗后三组组间ft4比较,无统计学差异(p>0.05);治疗后mmi30mg组ft4下降的幅度明显大于mmi15mg组及mmi20mg组(p<0.01)。三组治疗后tsh均比治疗前有上升趋势,且mmi30mg组差异具有统计学意义(p<0.05)。2.以“经atd治疗后是否出现低t4血症”为因变量,以“性别、年龄、用药前血ft4水平、trab、tgab、tpoab水平及mmi初始剂量”为自变量行多因素logistic回归分析,结果显示低t4血症发生与上述指标均不相关(p>0.05)。3.mmi治疗16周过程中共有65例出现低t4血症,其中联用l-t4者23例,未联用l-t4者42例,联用l-t4组ft4达标时间迟于未联用l-t4组,但差异无统计学意义(p>0.05)。联用l-t4组低t4血症达标比例为65.22%,略高于不联用l-t4组52.38%,两组间比较采用x2检验,差异无统计学意义(p>0.05)。4.TSH及FT4达标所需时间三组组内比较,FT4达标时间均早于TSH达标时间,且MMI15mg组差异具有统计学意义(P<0.01)。TSH达标时间三组组间比较,MMI20mg组的TSH达标时间最慢,其与MMI15mg组及MMI30mg组之间均存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05);15mg组与30mg组TSH达标时间之间无显著差异(P>0.05)。而FT4达标时间三组组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。5.分别以“FT4达标所需时间”、“TSH达标所需时间”为因变量,以“性别、年龄、用药前血FT4水平、TRAb、TgAb、TPOAb水平、MMI初始剂量、是否联用L-T4”为自变量行多元线性回归分析,结果显示FT4达标所需时间及TSH达标所需时间与上述指标均不相关(P>0.05)。6.三组治疗16周后共96例GD患者FT4降至正常,MMI15mg组FT4达标比例为84.62%,高于MMI20mg组及MMI30mg组,但三组间比较采用x2检验,差异无统计学意义(P>0.05)。FT4降至正常时,此时TSH降至正常者16例,未完全正常者80例,其中,MMI15mg组TSH降至正常者9例,完全达标比例为20.45%,高于MMI20mg组及MMI30mg组,但三组间比较采用x2检验,无显著性差异(P>0.05)。结论:1.根据初始FT4水平选择不同剂量MMI治疗,均可有效控制甲状腺功能亢进症,不同剂量组间疗效相似,其疗效与剂量无关。2.低T4血症发生与否与患者性别、年龄、用药前血FT4水平、TRAb、Tg Ab、TPOAb水平及MMI初始剂量均不相关。3.低T4血症发生时联用L-T4没有影响甲状腺功能的恢复,也没有显示出优势。
其他文献
研究表明渗灌为棉株创造了良好的生长环境,促进了土壤团粒结构的形成,改善了土壤养分状况,铵态氮、硝态氮和速效磷等都有增加。渗灌田棉株体内蔗糖的含量远远高于漫灌田棉株。渗
植物生长调节剂—芽敌在花生上的应用效果封海胜万书波李轶女隋清卫李慎仁(山东省花生研究所,莱西266601)(莱西第八中学)在气温较高,降雨量较多的年份或地区,中、高产田花生易徒长倒伏,造
◆摘 要:目前,在我国初中英语课堂教学中,普遍存在着课堂教学效率低下的问题。因此,教师在开展英语课堂教学时要充分发挥学生的主体价值,综合使用各种有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,从而全面提高初中英语课堂教学实效性。笔者希望通过本文对如何提升初中英语课堂教学的实效性关键思路的分析,能为初中英语教育者在开展教学时提供一些参考与建议。  ◆关键词:初中英语;课堂教学;实效性;分析  当前,在初中英语课
◆摘 要:微课,顾名思义就是微型的课堂,是利用信息传媒技术,并且根据教师和学生的认知水平来实现数字化教学目的的一种教学方式。因此微课教学广泛应用在教学中!在教学中为老师和学生带来有益的补充。本文主要是探究和思考微课在高中英语教学模式的应用,以及论述微课在英语教学中的重要性和理性认知。  ◆关键词:微课;高中英语教学;教学启示  一、微课在高中英语教学中的应用  (一)科学导入新课  信息时代给知识
◆摘 要:触屏一体机的应用,为高中英语课堂教学提供了方便高效的辅助手段。本文就触屏一体机在高中英语教学中的有效应用,从激发学生英语学习兴趣,突破教学重难点,促进课堂资源的动态生成,减轻教师备课负担和提高课堂教学效率等方面阐述了作者的一些个人看法。  ◆关键词:触屏一体机;高中英语;课堂教学;应用  得益于广西教育信息化工程的全面推进,笔者所在的来宾市的所有高中的各班教室均装备了交互式触屏一体机。作
近年来,伴随着动漫产业的快速发展,各高校纷纷开设动画专业,但是其课程体系多存在偏离动画教学规律和动漫产业发展实际的问题,造成了所培养人才不适应动漫产业发展的现象。本
◆摘 要:阅读教学在语文教学中的地位非常重要,阅读方法是阅读教学的重头戏,所以在阅读中掌握好阅读方法是很有必要的。本文笔者将就阅读方法中的朗读与默读、精读与略读四种阅读方法来做一详细的比较和分析,试图用以帮助学习者可以在这些对比方法中找到适合自己的阅读方法,从而提高阅读效率。  ◆关键词:阅读;方法;分析;比较  阅讀教学方法是阅读教学中重要的组成部分,许多学者对此都做过相关研究。有人提出阅读教学
◆摘 要:随着素质教育的落实和实施,对小学英语教学也提出了新的发展要求,要求教师在实际的教学中要以培养学生的核心素养为主要的教学任务,小学阶段的学生正处于身心发展的重视时期,也是培养核心素养的关键阶段,因此为了能够让学生核心素养得到有效的培养,就需要教师不断的实现教学方式和教学理念的创新,并及时的了解和掌握学生的学习需求,通过有效的教学方法来激发和提高学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中感受到英语学
十多年来,温州市农科所有成了一系列(即温麦系列)抗赤霉病小麦新品种。其研究结果表明,(1)在本地区自然条件下,能满足小麦发病的需要,可有效鉴别赤霉病抗性的强弱和稳定性;(2)选有丰产、
◆摘 要:音乐是一门综合艺术实践性很强的特殊学科,它与文学、诗歌、散文、美术、科学、体育、舞蹈等多门学科相融合,与中外语言、数学、语文、宗教、建筑等学科有密不可分的内在美学联系.同时音乐艺术与哲学、心理学、社会学以及音乐作品本身的美学特性之间也包含着深刻的内在联系。它可以渗透到其它各学科中,而在音乐教学中也可以找到其它学科的踪影。音乐可以与之融合产生优秀的作品。在学科融合实践运用中,通过创设情境,