【摘 要】
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现代人类各种生产活动对植物资源的开发和利用逐渐威胁到自然生态环境的可持续发展,保护植物多样性、建设生态文明呼声高涨,向大众特别是少年儿童科学普及植物知识,显得尤为重要。然而我国当前儿童植物认知素质培养方式较为单一,现有科普创作内容和形式缺乏创新和突破,如何将儿童植物科普教育和科学技术手段相结合,是新媒体时代下的一个新命题。《奇幻植物园》是一款面向2～7岁儿童的植物认知教育数字科普产品,将增强现实技
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现代人类各种生产活动对植物资源的开发和利用逐渐威胁到自然生态环境的可持续发展,保护植物多样性、建设生态文明呼声高涨,向大众特别是少年儿童科学普及植物知识,显得尤为重要。然而我国当前儿童植物认知素质培养方式较为单一,现有科普创作内容和形式缺乏创新和突破,如何将儿童植物科普教育和科学技术手段相结合,是新媒体时代下的一个新命题。《奇幻植物园》是一款面向2～7岁儿童的植物认知教育数字科普产品,将增强现实技术(Augmented Reality Technology,AR)与纸质认知卡片相结合,用户通过移动终端扫描植物卡片学习植物知识。产品以自然界中富有趣味性和生活中常见的15种植物为研究对象,给儿童带来创新的阅读体验和虚实结合的交互形式。本文以儿童植物认知和科普教育需求为基础,剖析增强现实技术的应用优势和交互式学习的情感体验特点,旨在探索一种数字化科普内容和儿童植物认知方式新媒体化的理论方法与实践操作思路。本文所研究的基于AR技术的儿童植物认知系统,是科普传播方式的一种全新体验,在植物科普教育研究领域具有前沿性,促进了植物认知教育的传播与普及,推动科普与科技融合发展。
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