信息技术是二十世纪最热门的技术,信息技术已经广泛应用于社会生活的各个领域。信息技术应用于课堂教学,是教育信息化发展的必然,也是当今教育教学改革的趋势。本文顺应时代的发展,针对目前中学信息技术教师状况中一些问题进行了研究,以此来解释目前信息技术教师该如何正确对待职后教育。在新的历史条件下,全球科学技术不断推陈出新,新一轮的基础教育课程改革已经全面展开,教育教学改革方向的确定和教师自身需求的日益提高,都在要求教师职后教育体系的规范和完善。中学信息技术教师参加职后教育是终身教育的要求,是切实提高教师素质的需要,是教师职业专业化发展的必然趋势。建设一支高质量的师资队伍,是全面推进素质教育、彻底落实新课程改革的基本保证。作为教师教育的重要组成部分和具有战略意义的重大工程,中小学教师职后教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,同时也是当今师资队伍建设中的重中之重。论文共分四部分:第一部分:绪论。阐述了选题的背景,研究的目的及意义,研究方法。第二部分:介绍了中学信息技术教师职后教育状况。通过调查研究,总结出了目前信息技术教师职后教育的状况。第三部分:信息技术教师职后教育存在的问题与原因分析。通过呈现和分析调查数据,归纳并总结了信息技术教师职后教育存在的主要问题及原因。第四部分:信息技术教师职后教育对策。在调查分析的基础上,提出了中学信息技术教师职后教育的对策思考,为各级教育部门和教育机构提供决策依据,指导长沙市中学信息技术教师职后教育工作健康、高效地运行。期望通过对本课题的研究,能调动长沙市中学信息技术教师接受职后教育的积极性和主动性,同时为中学信息技术教师职后教育营造一个良好的政策环境,从而真正落实本次课改精神,为全面推进基础教育改革尽一份薄力。