爱情是文学亘古不变的话题,古今中外的作家热衷于将这种甜蜜美好与绝望悲伤交织的复杂情感完美呈现。部编版高中语文教材中的爱情题材作品是开展爱情教育的绝佳载体,具有促进情感认知、提升审美情趣、深化思想启示等共性价值,开展爱情题材群文阅读是发挥此类作品整体效应的有效方式,促使教师重视情感教育,充分发挥语文课程的育人功能。在新课程改革背景下,不断探究群文阅读教学研究的新角度、新路径,提升教学价值,有利于全面提升学生语文核心素养。本文以爱情题材为切入点,为爱情题材群文阅读教学开拓新的角度。绪论部分主要陈述论文研究缘起、研究意义、研究思路与方法和研究现状。第一部分是爱情题材群文阅读的核心概念及理论分析,在这一部分,笔者对爱情题材作品和群文阅读进行了概念界定,并阐述了群文阅读相关的理论基础以及和其他阅读教学法关系辨析。第二部分是对爱情题材群文阅读教学现状进行调查并进行教学价值分析。笔者以200名高中学生及21名高中语文教师为调查对象,设计问卷对爱情题材群文阅读教学现状进行调查,从社会、教师、学生三个方面分析影响爱情题材群文阅读教学的原因,并从促进教师专业素养提升、学生全面发展和阅读教学体系优化三个方面阐述开展爱情题材群文阅读教学的价值。第三部分是爱情题材群文阅读教学的设计原则。根据对爱情题材群文阅读教学现状的调研分析,结合现有理论及案例进行分析,笔者提出,开展爱情题材群文阅读教学设计应该遵循以人为本、合理适度、全面发展等三个原则。第四部分是爱情题材群文阅读教学实施策略研究。在这一部分中,笔者对爱情题材群文阅读教学中的各个环节进行探究,提出“多维整合,以目标为导向制定议题”“文本重组,以议题为基础整合素材”“合作探究,以学生为主体实施共建”“有效测量,以评价为目标完善机制”四个实施策略。第五部分,笔者以部编版高中语文必修教材中的爱情题材篇目为基础,设计了主题类、写法类和时代类三个教学案例,尝试为爱情题材群文阅读教学提供实践范例。