科普文本是科技文本的分支,旨在以通俗易懂的语言向大众普及科学知识,对提高人们的科学素养有着巨大作用。但在科普文本翻译中,仍存在着术语不准确、译者认知水平有限等问题,严重影响译文质量,且目前对以上问题的实验研究较少。本文是一篇研究知识图谱对译者的影响的实验报告。作者选取了英语笔译专业研究生作为实验对象,通过翻译文本对比、翻译行为录屏以及调查问卷等手段,主要研究了知识图谱与译者认知实现、译文质量改善间的相关性,以期为提升科普文本翻译质量提供有益经验。实验结果表明,第一,在知识图谱辅助下,译者可更好地理解脑内神经发育过程以及相关科学术语,对术语实体间的关系理解也更深刻;第二,经知识图谱辅助,译者的翻译表现更佳,在科学性、文学性、通俗性三个方面做到了兼顾;第三,知识图谱可充分展示知识,能有效提高译者的认知水平,更新译者的知识结构与知识体系。第四,由于译者认知结构基础不尽相同,知识图谱的构建理念也多种多样,在未来的研究中,可灵活采取不同策略,使实验数据更精确、实验维度更加全面。