现代汉语常用词中双字词占有较大比例,且词汇识别是语言理解的必要环节,因此,双字词识别加工一直以来是认知心理学和心理语言学研究的重要话题之一。本研究通过两项实验测量,考察汉语熟练者在含有“副词+地+双字动词”（如:耐心地辅导）搭配的句子语境中,对双字动词的识别加工。本研究的实验材料为25个双字动词及其参与构成的所嵌入其中的25个句子。实验一为行为实验,采用自定步速阅读范式,考察句子语境下,双字动词字序对词汇识别加工的影响。实验二为ERP实验,采用视听双通道实验范式,考察句子语境条件下动词识别的认知加工机制和时间进程以及字形和语音激活的时间进程。结果表明,在行为实验中,正序词和逆序非词的反应时没有显著差异且目标词后的词汇加工没有延迟效应。ERP实验中,P200和N400在中线电极和头皮地形图分析中,都显示词汇类型主效应显著差异。P200在词的条件下振幅最大,N400在同音非词的条件下振幅最大,并且在词汇加工晚期,出现了语义P600效应。结合两个实验结果,本研究得出的基本结论是:句子阅读中,语境信息能够促进被试对目标词的识别,被试对搭配中的动词会形成非常强的语义预期,因而会将更多的认知注意资源分配在符合预期的条件上,从而导致早期加工中P200效应的减弱;在视觉呈现任务中,被试在字形上对双字词以整体性加工为主,而在视听双通道范式中以词素加工为主,因此被试在不同的环境中会采用不同的加工策略;当句中关键动词与题元角色违反时,会产生语义P600。本研究为句子语境下的双字词识别提供了新的证据。一方面,实验结果揭示了正字法和语音信息对句子语境下双字词识别的影响、语义预期对词汇加工的影响以及句子语境对这一预期性产生的调节作用。另一方面,本文对中文自然语言处理以及汉语教学有一定的参考价值。