抑郁症的发病因素有很多,认知因素是其中的一个重要方面。抑郁症患者通常会产生对消极信息的过多注意,而那些抑郁的高危个体,即抑郁认知易感者也会产生与抑郁症患者相同的注意偏向,研究者们普遍将注意偏向当成是心理问题的致病因素之一。之后,研究者们发现一种注意训练可以改变个体的注意偏向,这种训练过程称之为注意偏向训练(Attentional Bias Training,ABT),在后续的研究中注意偏向训练也显示出对于一些心理问题有不错的缓解效果。本研究通过认知方式问卷(Cognitive Style Questionnaire;CSQ)筛选抑郁认知易感者,之后通过两个实验,旨在探讨注意偏向训练对于抑郁认知易感者有无训练效果,以及注意偏向训练的效果在哪一呈现时间下更好。实验一采用点探测范式进行注意偏向训练,实验刺激为情绪图片,以眼动仪记录被试的训练效果;实验二在实验一的基础上加入了时间变量,即刺激的呈现时间为500ms和1250ms。本研究中的实验程序参考Wadlinger和Isaacowitz的程序:首先,实施第一个压力任务,然后进行注意偏向训练,最后以第二个压力任务结束,压力任务即是向被试展示高消极效价的情绪图片。实验一的结果发现,注意偏向训练对两组被试(抑郁认知易感组、健康对照组)效果显著,但对于抑郁症组被试效果不显著。实验二在实验一的基础上加入了时间变量,即刺激的呈现时间(500ms、1250ms),结果发现,三组被试在1250ms条件下的训练效果要更好,均达到显著。通过本研究可以得到如下结论:(1)500ms呈现时间下的积极注意偏向训练可以有效改善抑郁认知易感者的负性注意偏向。(2)注意偏向训练受时间因素影响,在呈现时间为1250ms时对于抑郁认知易感被试训练效果更好。(3)积极的注意偏向训练的时间效应说明,对于抑郁类被试其作用主要发生在注意的晚期阶段。