中国传统图案是中国悠久历史文化中的璀璨亮点,是古代劳动者描述客观事物、传递内心情感的艺术符号。传统图案丰富的艺术形式和特有的精神文化内涵具有较高的美育价值,在高校美育课堂中融入传统图案教育能够增强高校学生的审美能力和文化认同感。随着“互联网+”时代和数字化学习技术的发展,传统图案的学习模式也不断更新,但当前的传统图案教育传播仍然存在学习者动机不足、学习成效不佳等诸多问题。游戏化设计将游戏化思维和游戏元素运用于不同教育领域来提升学习过程的趣味性和互动性,以改善知识的获取和保留以及提升学习过程的体验和动机。本研究以传统图案的学习与教育传播为目的,构建了以传统图案教育游戏为核心的游戏化设计方法,提升当前传统图案学习的成效和体验,增强传统图案学习环境,拓宽传统图案学习和教育传播路径。在对现有游戏化设计方法进行系统梳理和归纳分析的基础上,结合传统图案的学习内容、学习者和学习环境三个要素的分析,展开利用游戏化设计思维优化传统图案学习方式的思考,并整合了以传统图案教育游戏设计为核心的游戏化设计设计原则,提出了面向传统图案学习的游戏化设计思维模型。在思维模型的指导下,以典型的ARCS动机模型和游戏元素四分法设计模型为参照,分析了传统图案教育游戏需求、元素与评价优化的设计执行思路,得出了具体针对传统图案教育游戏的DEE游戏化设计方法。该方法由“需求转化方法（Demand transformation design method）——元素融合方法（Elements fusion design method）——评价优化方法（Evaluation and optimization design method）”三部分组成,从设计前期的目标分析和动力转化、设计中期的游戏元素分类构建以及设计后期的游戏评价与优化三个方面系统地阐述了DEE游戏化设计方法用于传统图案教育游戏设计的应用路径和要素提炼。最后,在DEE游戏化设计方法的指导下,进行了博局纹镜教育游戏案例实践研究,检验了DEE游戏化设计方法的合理性和有效性。本研究尝试将游戏化设计思维运用于传统图案的教育传播领域,为传统图案教育游戏设计提供方法参考。