实脾散结合振腹疗法对严重脓毒症胃肠功能障碍(脾虚湿阻型)的临床观察

来源 :中国中医科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aegon2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脓毒症是目前ICU患者死亡的主要原因,并且其发病率逐年增加,在脓毒症疾病的发生发展过程中,胃肠功能障碍的发生率较高,现在研究表明,胃肠道不仅是脓毒症的靶器官,还是脓毒症的启动器官、枢纽器官,同时还是炎症反应的扩增器,因此胃肠功能障碍的发生会严重影响脓毒症患者的预后。如何改善脓毒症患者的胃肠功能障碍成为目前研究脓毒症治疗方案的重要内容。西医治疗胃肠功能障碍的方法主要是通过纠正胃肠功能障碍发生的过程以达到改善胃肠功能的目的。2007年,在制定的《脓毒症的定义、诊断标准、中医证候诊断要点及说明(草案)》中加入中医药的治疗。此后,在2013年及2014年的指南中,中医药治疗的方式越来越多。  研究目的:本研究通过观察服用实脾散联合振腹疗法对于严重脓毒症胃肠功能障碍的临床疗效,为临床治疗严重脓毒症胃肠功能障碍(脾虚湿阻型)的患者提供一种新的思路和方法。  研究方法:严格按照诊断及纳入、排除标准收集2014年11月至2016年2月期间入住中国中医科学院西苑医院综合ICU病房符合严重脓毒症胃肠功能障碍的患者,将入组患者按照随机数字表法分为治疗组和对照组,对照组给予西医基础治疗,治疗组在此基础上给予服用实脾散加减方+振腹治疗,观察记录患者的一般生命体征、肠功能评分、肠鸣音、肠内营养耐受性、腹腔压力、APACHEⅡ评分、CRP、WBC计数、体温并进行统计学分析。  研究结果:治疗后对照组及治疗组肠功能评分、肠鸣音、肠内营养耐受性、腹腔内压力、APACHEⅡ评分、CRP、WBC计数、体温均有明显改善;且治疗后对照组和治疗组的差异具有统计学意义。  研究结论:服用实脾散加减方结合应用振腹疗法能够改善脾虚湿阻型的严重脓毒症胃肠功能障碍的患者的胃肠功能障碍情况并降低部分炎性指标,达到促进胃肠动力并使邪有出路的目的。
其他文献
研究了现有成簇路由算法,提出了分布式能量有效成簇路由算法,该算法主要包括3部分内容:一是选择候选簇头时通过引入平均能量因子来平衡全网节点的剩余能量情况;二是构造了基
新课程改革下的语文教学,不能是一种拘于形式的教学,要改变传统的教学模式,要使每一个学生都能参与到课堂教学的学习当中,充分发挥学生的主动性、能动性和创造性,最大限度的
阅读,本质上不是技能训练,而是通过在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读过程中提高学生的阅读能力和语言水平,提高学生的感知、想象、思考、创造能力.照亮学生的心灵;
高效课堂改革在寄宿制学校教学中出现了很多问题,不管是成功还是失败,我们都应以积极、阳光的心态去看待它,在追求和实现“高效”的路上,我们任重而道远,但我们一定更多的思
目的:以坐骨神经损伤的大鼠模型为研究对象,观察电针、艾灸对大鼠坐骨神经切断后组织形态和功能的影响,建立体外无血清雪旺细胞培养的针灸效应模型,观察电针血清、艾灸血清对DMEM
语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一.语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系.我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要
初中语文教学,文言文占有十分重要的地位,据多年教学观察,学生对文言文的学习感觉枯燥乏味,且难学.作为从教多年的语文教师应交给学生学习文言文的方法与技巧,只要有了这一学
目的:基于网络药理学探讨抗帕金森病中药基础药物组合的分子机制.  方法:第一部分,在中英文数据库:中国知网、维普《中文期刊数据库》、中国生物医学文献数据库,PubMed,Web
多媒体技术作为现代教育的重要手段,高效地将文字、声音、图形、图像和视频有机融合起来,是课堂一道亮丽的风景.在初中语文教学中,教师积极运用多媒体技术营造语文教学氛围,
思维是人的重要特征,而思维的灵魂在于它的独立性.我们小学数学教学面临的重要目标就是培养学生的独立思考能力.那如何培养小学生的独立思考能力呢?1.巧思妙想、创设学生乐于