网络是一把“双刃剑”,它为大学生提供了丰富的资源,给大学生的学习生活带来巨大便利的同时,也带来了大量的社会问题与其他种种负面因素。在现如今的网民构成中,大学生无疑是是该结构的重要组成部分,但由于大学生自身的判断力低下、价值观念并未完全形成,产生了诸如网络道德意识模糊、网络行为失范以及心理人格存在问题等等问题。网络技术伴随着经济浪潮的发展而不断的完善成熟,对正处于大学校园中的大学生而言,网络开阔了大学生的视野,增长了他们的见识,同时也为大学生提供多种学习途径和方式,真正做到了信息资源的共享。因此,大学生网络道德建设成为网络时代背景下高校道德教育面临的新问题,必须认真对待,深入研究,寻找大学生网络道德建设切实可行的突破口。本文探讨了网络道德的基本定义从而引出大学生网络道德建设的内涵,对于大学生网络道德建设中存在的问题进行了分析,紧接着对大学生网络道德建设的基本思路和路径选择进行了分析和研究,提出了一点建议。笔者认为,只有理论的不断完善和丰富,在实践的建设过程中才会发挥理论的指导作用,实践的发展也会对理论做出有益的补充。本文的三个部分主要分析了大学生网络道德建设的问题。第一部分是关于大学生网络道德建设中相关内涵的界定,主要通过分析道德、网络道德从而对大学生网络道德建设的内涵进行阐述,并且进一步的分析了大学生网络道德建设的特点,以及对大学生网络道德建设必要性的分析。第二部分主要分析了大学生网络道德建设中存在的问题,诸如网络道德意识模糊、自控能力弱等问题,进一步阐述了造成这些问题的原因以及网络带给大学生道德建设的正面和负面的影响。第三部分是本文的重点,主要分析了大学生网络道德建设的理论建构、理论来源、基本原则以及路径选择等,为大学生网络道德建设提供了理论支持。总之,在新的形势下,大学生网络道德建设的好坏,直接关系到高校网络道德教育效果的好坏,关系到网络道德教育价值的实现。我们必须在马克思主义和中国传统道德思想的指导下,促进大学生网络道德建设的更好发展。