民族师范教育是一个民族经济发达、文化繁荣和社会发展的基石,是民族教育发展的重要条件。蒙语授课的师范教育是蒙古族教育发展的关键,然而在蒙语授课的师范教育过程中存在着教育实践课程安排不合理及教育实习机会少等诸多的问题。基于网络的观摩教学是现代教育技术发展的一种体现,是提高民族师范生教学能力的有效手段之一,是培养适应信息时代所要求的民族教师的基础,是促进民族师范类教育信息化的前提。观摩教学对蒙语授课师范教育有着重大意义。首先,观摩教学为师范生提供实训机会。其次,为师范生讲课提供示范作用。再次,培养和提高师范生评价课程的能力。最后,观摩教学通过运用现代教育技术多种媒体可以激发学生的学习兴趣。基于网络的观摩教学在教育界得到了广泛的认可,众多院校使用课程观摩系统进行观摩教学。已有的汉文系统在蒙语授课师范生观摩教学过程中存在着诸多的问题,因此开发蒙文课程观摩系统很有必要。通过对蒙语授课师范教育中存在的问题及在蒙语授课教学中汉文系统的不足进行分析,提出了开发蒙语授课师范生课程观摩系统的必要性。蒙语授课师范生课程观摩系统支持蒙语授课师范生远程观摩教学,通过学习和反思,可以把学到的理论知识运用到实践当中,最终达到提高教学技能的目的。该系统主要是面向蒙语授课师范生和学科教师而提出的。而且该系统研究的主要目的是给蒙语授课师范生提供一个蒙文的教育实训平台,有助于解决目前蒙文教学资源缺乏和教育实践机会少等问题。研究过程中主要运用了文献研究法、访谈法和问卷调查法。蒙语授课师范生课程观摩系统依据民族师范教育、混合学习、信息技术与课程整合和人机交互界面设计等理论,并且制作蒙文网站前充分考虑到网页中蒙文字体嵌入技术、蒙文竖写技术、网页设计与开发技术等重要技术问题。软件系统设计和开发过程采用快速原型法。首先通过问卷调查和访谈法了解了蒙语授课师范生和蒙文教学法教师的系统需求。确定系统需求的基础上进行系统设计,采用ASP技术完成蒙语授课师范生课程观摩系统的编码和测试。选取实验用户试用系统并对系统做出评价。经过四次原型修改完成系统开发。通过系统测试和测试用户的访谈形成该系统的评价结果,结果显示系统基本达到了预期目标。该研究的创新点是首次开发了面向蒙语授课师范生的课程观摩蒙文系统。