高新技术企业股权激励方案与实施效果研究 ——以大华股份为例

来源 :山东财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcc00060
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代公司股权结构的分散导致具备专业管理能力的经理人掌握了公司的控制权,这一现象加剧了掌握所有权的股东与经理人之间的委托代理问题,为了解决这一问题,股权激励作为一种激励核心管理层的长效激励手段被广泛应用于现代企业治理。近年来,我国上市企业股权激励计划的实施逐渐步入“常态化”阶段,成为公司治理的重要手段。同时,科技创新在十四五规划中占据了核心的战略地位,作为创新主力军的高新技术企业的发展一定程度上标志着一个国家的科技水平和创新能力。结合高新技术企业对人力和知识资源依赖性高的特点,相较于奖金、工资等短期激励,股权激励这一长期激励机制更加符合高新技术企业的特点,能够帮助企业更好的激发员工积极性,吸引留住核心技术人才,保证企业可持续发展。据国泰安数据库的数据统计显示,2020年共有417家上市公司发布了股权激励方案,其中高新技术企业占比达43.17%,高新技术企业无疑已成为我国上市公司股权激励的主力军。因此,本文以高新技术企业为落脚点,选取安防行业的龙头大华股份为案例分析对象进行研究。大华股份分别于2009、2013和2018年实施了连续三期股权激励计划,三期间隔均为五年,通过探索其连续三期股权激励方案的设计及其实施效果,以期形成针对性较强的建议,对未来我国上市公司股权激励的发展提供借鉴。本文首先对2010-2020年我国高新技术企业股权激励计划的实施现状和存在的问题进行整体的描述统计分析,在此基础上进一步将大华股份的股权激励案例分析作为本文的研究重点和核心。通过对其三期股权激励动因及方案设计进行分析阐述,从激励对象、激励模式、行权条件和激励有效期四个方面归纳总结大华股份三期股权激励方案设计的特点,发现大华股份三期股权激励方案均采取限制性股票的模式,激励对象人数逐期增加,结合公司战略及时对方案设计进行了调整,总体来说是比较合理的,做到了解锁比例与解锁条件的有效配比,但依然存在优化的空间。随后从财务绩效、创新绩效和市场反应三个维度综合分析股权激励计划的实施效果,发现大华股份各期股权激励计划的实施效果存在差异,首期激励计划对企业的财务指标、创新绩效起到了正向的激励效果,短期和长期的资本市场认可度较高。后两期激励计划的激励效果并不显著,长期来看资本市场认可度不高。基于上述研究总结出其激励计划设计和实施的成功经验与不足之处,最后提出有针对性的建议,希望能够为其他已实施或计划实施股权激励的高新技术企业提供启发和思考,推动我国创新型企业持续发展。
其他文献
为推进内蒙古地区特色产业加工番茄的标准化生产,保证加工番茄的产量和质量,特制定加工型番茄病虫害综合防控技术规范。该技术规范包括育苗期、移栽期、生长期3个阶段的病虫害防治技术,以期为种植户提供参考。
近年来,随着新课程改革的不断推进,学习观在教育中越来越受到重视。在初中英语阅读教学中,教师要注重对学生英语学习观的培养,让学生学会运用英语知识,进而提升学生的英语表达能力和综合素质。因此,教师应探索更多的教学方法,提高教学效率,培养学生的学习观。
信息化背景下,各国都强调利用信息技术促进学生数与代数的学习.从国际视角出发,以新加坡数学教材为载体,简要分析该国初中数学“数与代数”领域信息技术的使用情况,以期对我国数学教学有所启示.
多巴胺超敏性精神病(DSP)是指长期高剂量服用抗精神病药物后出现反弹性精神病、药物耐受性增加和迟发性运动障碍(TD)。目前,DSP的发生机制不明确,缺乏有效的治疗方法。然而,DSP在精神分裂症患者中的流行率较高,尤其在治疗抵抗的精神分裂症患者中。近年来,有许多临床研究关注到DSP,掌握其发生机制并进行有效治疗可以缩短患者疾病病程,改善患者整体预后。因此,现对DSP的发生机制和治疗现状进行综述。
基于国家气象信息中心提供的逐日降水资料和欧洲中期天气预报中心(European Centre for Medium-Range Weather Forecasts,ECMWF)提供的ERA5再分析资料,采用统计分析、三维波作用通量和因果信息流分析等方法,对中国东北地区1950-2019年5-9月的冷涡活动及冷涡暴雨的时空特征、异常环流结构及其影响机理进行了系统的分析与讨论。本文取得如下结论:针对已
元认知策略在英语教学中发挥着重要作用,元认知意识的培养与元认知策略的应用有利于学生听力水平的提高。文章主要分析高中生英语听力学习的困境和阻碍,将元认知策略应用于听力教学,从听前、听中、听后三个阶段对元认知策略的应用进行论述。
为了积极贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,学校应实施“劳动+”课程模式,将小学劳动课与其他课程进行有机融合,因地制宜、因人而异地开展劳动教育,不断增强学生的劳动意识,努力为社会主义现代化建设培育新型人才。
<正>儿童的天性使然,使得大多数孩子对未知的事物和现象怀有一种好奇、好问、乐于探究的心理,对于祖先留下的中华美术瑰宝更是有着浓厚的兴趣,都想一看究竟,揭开其神秘的面纱。那么如何让儿童通过美育活动获得"心智成长和转换的自由"呢?我们结合儿童的学习兴趣指向和学习能力基础,即针对儿童对民间美术、文物宝藏的良好兴致,但缺少对中华
期刊
“双减”政策的发布和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的出台,为教师的作业设计指明了方向,也提出了新的更高的要求。然而,初中英语校本作业的设计仍然存在诸多问题,其根本原因在于传统的作业设计过于依赖教师的主观经验判断,忽视对学生主体自我效能感的激发与自主学习能力的培养。文章认为,教师的作业设计与实施应基于以学生为中心的作业设计理念,从元认知的视角去优化作业设计策略,丰富作业类型,激发学生自主学
以“茶文化与茶制作”项目为例,通过知茶、炒茶、泡茶、品茶等四个教学环节设计,让学生通过“学中做”、“做中学”的程序性知识教学理念和教学设计,真正掌握“茶文化与茶制作”知识内容;同时积极响应国家课程改革号召,科学、有序的融入课程思政元素与劳动教育元素。作为《家庭管理实务》课程的项目化教学模块之一的“茶文化与茶制作”的教学设计和实施为其他模块的教学示例,为《家庭管理实务》课程的项目化实践教学助力。