STEM教育是世界很多国家培养创新人才的重要途径。美国加州在学校STEM教育的基础上,大力开展校外STEM教育,形成了较为成熟的经验。研究选取加州校外STEM教育的“STEM~2计划”作为研究对象,系统梳理该计划的背景、实施、成效及问题,以期为我国STEM教育的开展提供借鉴和启示。STEM~2计划是基于加州技术和创新对STEM人才的迫切需求的现状,在联邦政府和加州校外教育组织的重视与支持下而开展的,其实施具有从阶段性走向常态化、构建校外STEM生态系统、与学校STEM教育相匹配、注重持续性的评估以及重视STEM教师的专业发展等特点。STEM~2计划的实施机构是地区创新支持机构。在正式开展之前,该计划首先启动了试点工作,通过试点项目的开展确定其后续的可行性;在试点成功之后,该计划开始正式大力推进,主要通过七个推进流程推进校外STEM教育,即达成共识;评估能力并制定STEM计划;利用课程、活动、项目及资金以实现目标;提供现场和虚拟专业发展以实现目标;保证工作人员可以提供高质量的STEM学习机会;实施计划并为工作人员提供持续支持;根据需要定期评估并及时调整计划。STEM~2计划在推动K-12年级学校的发展、为企业准备STEM人才以及为家长和社会减负方面取得了不错的成效,但也面临工作人员配备及教学材料的准备和课程的设置等方面的一些挑战,需及时采取措施,进一步完善。基于我国STEM教育的发展实际,我国可以借鉴美国加州STEM~2计划在实施校外STEM教育过程中的有益经验,通过加强校外教育的力量,提供丰富优质的STEM教学资源,加强STEM教师的专业发展以及开展持续性的评估等策略,来继续开展和普及我国的STEM教育。