随着国家对文化和教育的重视,校园文化建设已成为校园建设重要的一部分。校园雕塑作为传承校园文化的载体越来越成为体现校园精神的重要元素,因此,国内校园雕塑建设的规模和数量逐年增加。但在校园雕塑建设过程中,对学校潜在的历史文化挖掘不够,缺乏对校园特色文化的延续与传承,这是当前校园雕塑急需解决的的时代命题。因而有必要从新的视角来研究校园雕塑。本论文的研究目的是为了解决校园雕塑的校园文化传承问题,使校园中的雕塑延续和传承校园特有的历史文化。文章以校园雕塑为研究对象,以校园文化传承为视角,首先全面阐述与总结了国内外校园雕塑与校园文化的相关理论知识,分析了我国校园雕塑所面临的校园文化表达问题,在此基础上深入探讨了“校园文化”、“校园雕塑”、“校园”三者之间的关系,总结出校园文化对校园雕塑的重要性;其次,以校园文化传承下雕塑的设计为切入点,运用相关学科的理论、方法及成果,并结合国内外大量优秀的校园雕塑案例进行深入的分析,构建相对应的校园雕塑设计原则和方法,运用雕塑独特的艺术形式,体现校园历史文化元素,为后续的设计实践提供方法指导;最后,在此原则和方法的指导下,再将其运用于西北工业大学长安校区雕塑设计的实践项目中,并通过设计验证其有效性。最终为解决我国在校园雕塑建设中所体现出的校园文化传承问题提供科学的研究方法和合适的研究体系。通过本课题的研究为解决校园雕塑设计中所揭露出的校园文化传承问题探索了新的视角。运用相关学科交叉研究,在延续和传承校园文化的基础上,构建了对应的校园雕塑设计原则和方法,为校园文化和校园精神的传承提供了新的方法。并把建构的原则和方法在校园雕塑设计实践中具体应用,拓展了校园雕塑的研究领域和实践操作,进一步提升了校园雕塑研究领域的系统性和完整性,为校园雕塑的设计和实践应用提供相应的参考。