本次翻译实践报告的原文是选自美国传播学教授拉尔夫·汉森编写的教科书《媒体世界中的大众传播》（第7版）第13至15章。彼得·纽马克认为信息型文本包括学术论文教材、报刊杂志、专业报告和教科书等。因此,此次翻译实践属于信息型文本翻译活动。这类型文本重在确保信息的真实性,注意信息传递的效果。而语义翻译和交际翻译理论又恰好强调,在目标语言语义和句法结构允许的前提下,译文尽可能准确地再现原文意思。因此,笔者在语义翻译和交际翻译理论指导下对原文进行了翻译,从词汇、句式以及篇章三个层面讨论了翻译过程中运用的技巧,使目的语读者获得同原文读者相同的阅读感受。原文用客观、严谨的学术语言探讨美国传播学概况,并通过大量的实例来进行解释说明。因此,如何在翻译文本中准确地反映各国大众传媒极具本国特色的客观情况,成为本次翻译实践的重点和难点。基于专业术语的缺乏、社会文化背景的陌生、句式结构的差异这些翻译难点,译者在语义翻译和交际翻译理论的指导下,采取适当的翻译策略,使中国读者能够更深入地理解国外的大众传播学。经过理论研究与翻译实践,笔者得出的翻译策略主要包括:1)在词汇层面,针对原文大量传播学相关的词汇以及专有名词,译者采用习惯性译法与增译法,传达出原文意思;2)在句式层面,针对长句、复杂句,译者采取切分法对句子进行切分。对被动句,译者运用被动变主动的方式,来使译文自然流畅;3)在语篇层面,译者根据目的语读者的理解和接受能力,将从“衔接与连贯”这个方面来探讨语篇翻译方法,从而传达原文信息,再现原文风格。通过翻译实践,译者获得了两点启示。一方面,从理论角度上,语义翻译和交际翻译理论有助于译者对原文更深刻、更全面的理解。此外,这两种理论对于译者理解信息文本中叙事技巧、描写语言和大量例证的特点,以及灵活运用翻译方法具有重要意义。另一方面,从实践角度上,译者希望本翻译报告中的研究成果能对信息性文本的翻译有所帮助,特别是教科书和传播学著作。同时,本翻译报告的研究结果对翻译课堂教学中处理专业术语和复杂句,通过充分注意语篇的衔接和连贯从而保证翻译质量等方面具有重要的参考价值。