高等教育作为培养创新人才的主要承担者,在知识经济时代被推向了经济活动的前台,扮演着核心角色,起着科学知识创新、储备、分配和转化的主导作用。一个国家或地区的高等教育发展状况决定了它的科技创新能力,从而也影响着其经济增长速度和增长模式。因此,如何把握和测算高等教育与经济增长之间的数量依赖关系,促进高等教育与经济增长的协调发展是一个重要的理论和实践问题。研究北京市的高等教育与经济增长的状况及其相互协调发展问题,对于培养高素质的创新型人才,保障其经济的稳定发展无疑具有重要的理论价值和现实意义。本文首先运用了典型相关统计分析法,对全国各地区的高等教育与经济增长之间的相关性进行了定量分析,确定了二者之间存在着高度相关性。其次以北京市为研究对象,从正反两个方面展开研究,一方面借助于科布-道格拉斯生产函数的理论形式,通过构造引入教育投入变量的劳动增长型函数模型,具体测算了自1996年以来北京市高等教育对经济增长的平均贡献率为1.87%,高于全国的平均贡献率1.21%。并反过来分别从政府、企业与个人三个角度分析了北京市经济增长对高等教育的影响。进一步地,本文借鉴生态经济学中的协调度分析法,对北京市高等教育与经济增长之间的协调发展度进行了实证研究。结果表明,北京市高等教育与经济增长之间呈现较高的协调状态,二者相互适应,相互促进。其中高等教育的发展水平稍微超前。最后,针对北京市高等教育与经济增长发展中存在的主要问题,提出了切实可行的政策建议。本文的最大创新之处在于以北京市为研究对象,通过将生态经济学中协调度的测算方法引入到高等教育与经济增长关系的研究中,为研究北京市高等教育与经济增长之间的协调发展问题提供了一个新的解决思路。