本文在社会语言学和语用学理论研究成果的基础上，从语用学的角度，通过分析男女在日常会话中对语用原则中的合作原则，礼貌原则，面子理论的遵守与违反，发现会话在语用学视角内存在的性别差异，阐述性别差异形成的原因及引发的一系列问题，目的在于更好地理解男女在会话中的不同策略及差异，更好地进行异性会话交际并给予课堂教学特别是外语教学以启示。 本文通过对日常会话语料的收集和分析，揭示了会话中男女在遵守与违反语用原则中的差异。在日常会话中，女性一般都能对对方的提问做出充分的、相关的回答，从而遵守合作原则。男性则因对对方的提问不能做出充分的、相关的回答，从而违背合作原则。在会话中，女性喜欢使用问句，请求，间接表达，较少说脏话和禁忌语，所以她们大多都能遵守礼貌原则。男性则较多地用祈使句，命令句，并且较多说脏话和禁忌语，因而违背礼貌原则。此外，在面子理论方面，男女在会话中所运用的面子策略也存在差异。女性常常采用消极面子策略，她们害羞，喜欢用模糊语。而男性喜欢用积极面子策略，他们乐观、健谈，喜欢打断别人。 本文分析了会话中性别差异产生的原因，指出这种差异主要是由男女不同的亚文化背景，社会权势和性别心理因素造成的。而且男女在会话中的差异还会带来一系列的负面影响。首先是女性在工作中处于不利的地位。除了成长和教育背景等因素外，这与女性的会话方式有很大的关系。例如女性喜欢运用问句和模糊语，给人的感觉是女性优柔寡断，没有主见，没有魄力，不适于当领导。其次是导致异性交际的失误。比如女性喜欢提问，她们把提问当作是使会话顺利进行的一种手段，而男性则不以为然，他们会认为女性无知。最后，这种差异还在外语课堂上也普遍存在，从而导致男女生在课堂上的不平等。比如，男生参与课堂活动和得到锻炼的机会多，而女生则相对较少。 为了克服日常会话中性别差异所带来的负面影响，促进男女话语交际的顺利进行以及提高外语课堂教学的质量，本文提出了一些尝试性的建议。此外，不同的语境，年龄，职业，地位等因素都会影响男女在会话中的语言使用，而这些都是值得进一步研究的问题。