近年来,针对后进生的转化研究一直是许多专家学者关注的热点领域之一,取得了不菲的成果。但在以往的研究中,他们更多的是从学校帮扶、家庭帮扶、社工帮扶以及家校联合帮扶等方式出发,提出相应的解决方法,对于社工利用专业方法、以家长义工为媒介帮助转化后进生的研究相对较少。通过小组工作介入家长义工服务的设计、实施和效果评估及总结,扩大其在后进生转化的影响力,帮助后进生的成长进步。首先,文章简要介绍了研究的选题背景、研究意义、方法和国内外关于后进生转化的文献综述。第二章对家长义工服务现状及存在的问题做了交代,包括一部分学生家长参与意愿不高、部分家长义工对义工文化理解存在不足以及义工活动策划、组织和执行中的问题,具体表现为义工活动内容和形式缺乏新意、义工组织管理比较松散、活动执行中出现问题等等。第三章着重介绍了小组工作介入家长义工服务的三个阶段,分别是家长动员工作、家长义工文化培训工作及家长义工活动实施指导小组六次活动,并在家长义工服务参与某位后进生的转化得到检验。第四章是对整个小组工作介入的总结和反思。研究发现,以小组工作优化后的家长义工服务方式,并结合社工专业方法,对后进生的转化有充分的可行性。