停顿影响口译流畅性，从而影响口译质量。因此口译停顿研究近来备受重视，在口译理论界研究中成为热点话题。国内外对口译停顿开展多角度研究，如口译质量与停顿、同声传译中的停顿现象、口译不同语言方向停顿对比等。相关二语研究证明，停顿产生与认知资源相关，即与工作记忆密切联系，而以往口译研究将口译停顿与工作记忆相联系的甚少，本论文旨在这一方面有所突破。本文在总结前人相关研究基础上，以Baddeley的工作记忆、Gile的精力分配模式等为理论指导，提出了本研究的研究问题及实验方法，以探讨汉英口译中停顿的原因及工作记忆的作用。本文进行五段话的汉英交替传译实验，并利用“有提示性回忆”方式获得停顿原因相关数据，数据转写分析后将停顿原因分类，计算各类停顿时长、频率和占总停顿的比例。研究发现，停顿主要原因分别是提取表达、读取笔记。受试者读取笔记停顿是因为笔记无法识别或识别慢，深层原因是工作记忆没有协调好笔记和记忆之间的关系，重视笔记忽略记忆导致笔记识别慢而出现停顿。根据研究结果中的停顿主要原因，作者提出减少停顿策略，包括训练笔记、逻辑训练和视觉化方法来增加口译各项任务熟练度，减少所需精力，使更多精力集中到工作记忆协调作用上。