百年前爆发的五四运动,是一场由学生主导,工人、商人等社会各阶层共同参与的爱国革命运动。在五四运动之后的百年里,五四精神激励着一代代国人为中华民族崛起而奋斗。但在当下文化冲突、交融的时代背景下,大学生的理想信念教育工作面临着巨大的风险与挑战,如何把五四精神在大学生理想信念教育中进行合理有效的融入,对于端正大学生理想信念、塑造社会主义核心价值观、培养社会主义接班人有重要的现实意义。论文运用文献研究法、历史分析法和问卷调查法三种方法对五四精神融入大学生理想信念教育的研究展开论述,总结了五四精神和大学生理想信念教育的相关概念,以思想政治教育课程论和教学论为理论基础架构来整体框架,对研究的必要性和可行性分别进行分析,结合问卷数据对五四精神融入大学生理想信念教育中取得的成效和存在的不足以及不足的成因进行分析,并对持续深化五四精神融入大学生理想信念教育提出了措施建议。首先,对五四精神和大学生理想信念教育基本概念的阐述。分别对五四精神的产生背景、基本内涵以及中国共产党对于五四精神的诠释发展进行梳理,对理想信念教育的内涵、大学生理想信念教育的含义和内容分别进行梳理,概括研究五四精神融入大学生理想信念教育的理论基础,为研究的开展做铺垫。其次,对促进五四精神更好融入大学生理想信念教育的必要性和可行性进行分析。前者从社会发展、理想信念教育变革需求和大学生自身建设三方面论述为什么要持续深化五四精神在大学生理想信念教育中的融入;后者从五四精神与理想信念教学内容、教学形式和教学评价的契合点来论述深化五四精神在大学生理想信念教育中融入的可操作性。再次,通过基于五所成都高校问卷的调查数据分析,了解五四精神在大学生理想信念教育中的基本现状。当下五四精神在高校理想信念教育中取得了一定的成效,具体体现在大学生对五四精神具有普遍认知、五四精神逐步融入校园教育和五四精神的理想信念教育价值作用发挥展现三方面。在持续深化融入理想信念教育课程和教学的过程中还存在一定的不足。进而分析存在不足的客观和主观原因,为下文中提出进一步深化融入提出建议做铺垫。最后是提出持续深化五四精神融入大学生理想信念教育的措施建议。第一,建立五四精神融入思想政治理论课程体系,包括补充教材资料、细化教学过程和丰富教学方法三方面。第二,完善五四精神融入思想政治教育实践教学体系,丰富五四精神实践活动的形式和方法,开发五四精神网络平台的实践渠道。第三,增强五四精神的“课程思政”建设,包括健全五四精神融入专业课程体系和提升专业课教师的思想政治素养。第四,增强校园文化建设,具体从物质文化和精神文化两方面着手。第五,提升学生接受理想信念教育的主观能动性,包括对大学生的精神家园建设、自我教育的增强和学生心理需求的把握三方面。五点合力作用,持续深化五四精神在大学生理想信念教育中的融入,是研究的现实落脚点。