班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景,因此班级文化的研究是教育研究中的重要课题。本文通过对现有文献的梳理发现:在班级文化的研究中缺少对班级文化运动变化规律的探讨,由此提出本文的研究对象:班级文化发展的规律。围绕这一基本问题,本文主要采用文献法、相关研究法、比较研究法和理论研究法,对班级文化的基本概念、基本结构、基本功能、产生的条件以及班级文化发展的内在动力、影响因素、基本阶段和总趋势等都作了一定程度的探讨。本文的理论框架分为两个部分:第一部分是对班级文化的静态研究,是本文的基础理论部分,包括第一章;第二部分是对班级文化的动态研究,是本文的重点部分,包括第二、三、四章。第一章:班级文化的概念和结构。这是从内涵和外延两方面透视班级文化的本质。第二章:班级文化的发生和功能。这里从发生学的角度探讨班级文化产生的条件以及产生后所具有的基本功能。第三章:班级文化发展的内在动力和影响因素。这是从内因和外因两方面探讨班级文化发展的内在机制。第四章:班级文化发展的基本阶段和总趋势。通过描述班级文化发展的基本阶段以及推导班级文化发展的总趋势,为教师重建班级文化的实践提供理论依据和操作指南。