随着建筑行业和人们对住房条件以及生活水平的日益提高，室内设计行业也越来越需求高技术、高含量、高素质的应用型人才，以此满足现代人们对室内设计的种种需求。各院校为了能使学生毕业后直接步入工作岗位，在教学上都形成了自己独特教学模式，本文主要是从民办高等院校河北美术学院环境艺术设计专业的“工作室”制度的教学模式进行探索与研究。作为高等民办院校的河北美术学院在专业上开设了具有特色的环境艺术设计专业，为了能使本专业的学生毕业后直接和市场接轨，适应市场对应用型人才的需求，工作室制模式成为本院校具有特色的教学模式。一方面工作室教学管理模式可以使学生在丰富理论知识的同时与实践操作相结合，培养出来的学生适应了当今市场行业对应用型人才的需求；另一方面，伴随着高等院校的相互竞争以及国家对高等院校的改革与政策，作为民办高等院校的河北美术学院面临着更大的挑战和机遇，工作室制度的教学管理模式正是河北美术学院这所民办高等院校可持续发展的重要手段和方法之一。虽然河北美术学院环艺专业“工作室”在教学上取得了一定的成绩，但是，管理模式仍然存在一系列的问题，如在教学师资的配置、教学日常的管理以及实践项目的承接等方面，本人重点对河北美术学院环境艺术设计专业“工作室”制度进行大量的收集和分析，阐述了实施校企合作“工作室”制教学模式的背景、必要性以及存在的问题，对今后本院校“工作室”制教学模式的改革有一定的启示和指导意义。