在当今的教学工作中课程评价已是不可缺少的一部分，它逐渐成为教育工作者广为关注的话题。随着互联网时代的发展，采用网络信息技术对学生学习进行价值判断已成为信息时代发展的必然趋势。“电子档案袋评价”是一种新型的学习评价方式，它能够向老师、学生展示出一个真实、丰富的学习过程，通过学生们的自我评价、同伴评价、教师评价发现学生们的特长、不足，在评价学习中更加关注学习过程而不是学习效果，结果和过程的并重，是提高学生素质全面发展的评价方式。目前，已有许多学者采用电子档案袋对学生的学习效果进行评价，但基本上都是机械地记录没有实际的使用，让学生真正地体会到电子档案袋对自身的益处。微信（wechat）是腾讯公司推出的一个通讯服务的免费应用程序，目前是一种比较适用、时尚且流行易操作的手机聊天软件。本研究将微信引入电子档案袋评价中，作为电子档案袋的评价平台。　　本文详细的阐述电子档案袋评价的理论基础，了解国内高校健美操学习评价的研究现状，结合高校健美操选修课的教学特点，设计微信电子档案袋评价的实验内容、方法及研究程序。本论文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法、数理统计法等多种方法相结合，以广州体育学院健美操选修班学生为实验对象，对微信电子档案袋评价在高校健美操教学中的应用进行实验研究，通过对实验班和对照班的前后数据的对比分析，从多个角度对研究结果分析。　　结论如下：　　（1）微信电子档案袋评价应用于健美操教学中，与传统教学评价相比更能够提高学生的健美操技术成绩，提高学生学习效率。　　（2）微信电子档案袋评价应用于健美操教学中，与传统的健美操教学评价相比，学生的创作与编排效果更加明显。　　（3）微信电子档案袋评价能够逐步、及时、全面地对学生健美操学习进行合理、真实的评价，激发学生对健美操学习的热情，提高学生对体育学习的兴趣，使学生的体育学习态度更加积极主动，在一定程度上为培养学生终身体育意识奠定基础。　　（4）微信电子档案袋评价可以培养学生积极的情意表现与合作精神，有利于形成和谐、温馨的学习氛围。　　（5）微信电子档案袋评价受到学生们的喜爱，学生能够在评价过程中真正地发挥学生的主体作用，学会自主学习、积极思考、正确评判。