本文将时间段定位在罗马的共和国时期，通过罗马共和国时期父权至上这一新视角，对罗马的家庭教育进行研究，从而加深我们对西方早期社会制度、家庭教育的认识，解读家庭教育对孩子成长、民族未来具有重要的现实意义。本文除前言和结语之外，由三部分组成：第一部分论述的是古罗马共和国时期的概况，主要包括共和时期的罗马家庭、教育概况、以及在罗马社会父权至上的表现。第二部分主要论述了古罗马共和国时期，父亲在家庭教育中具有的重要作用。这种作用主要体现在父亲承担主要教育责任；教育的形式主要是父亲的言传身教以及父权制下体罚教育三个方面。第三部分主要论述了在父权作用下的古代罗马共和国时期的家庭教育的教育内容，包括军事与农事的教育，道德和语言的教育，以及服从法律和权威的教育。这不仅有助于塑造罗马人务实、勇敢、勤劳、坚强的民族精神、培养罗马人民爱国情感，而且对罗马在共和国之后逐步走上帝国之路产生了重要影响。家庭教育，作为为培养合格公民的一个重要内容，在社会文化和家庭生活中具有举足轻重的地位。父亲，作为一个家庭的绝对统理者，在古罗马共和国时期，在孩子的家庭教育中，不仅是老师、伙伴、师父，还是管理者和领导者。古罗马从台伯河边的小城邦，到横跨地中海的大帝国，从王政时期的兴盛到帝国的陨落灭亡，儿童的成长和教育，始终贯穿其中，发挥着应有的作用。