【摘 要】
：
随着高中思想政治课程深入发展,议题式教学越来越多被应用于课程教学中。高中思想政治课议题式教学,是指在活动型课程理念的指导下,将议题作为桥梁,以学科核心素养作为导向,创设情境、开展实践活动等新型的教学方式。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》颁布后,为落实立德为先任务,深入研究高中思想政治议题式教学十分必要。本文主要研究高中思想政治议题式教学概要、意义、实施现状、应用策略。本文
论文部分内容阅读
随着高中思想政治课程深入发展,议题式教学越来越多被应用于课程教学中。高中思想政治课议题式教学,是指在活动型课程理念的指导下,将议题作为桥梁,以学科核心素养作为导向,创设情境、开展实践活动等新型的教学方式。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》颁布后,为落实立德为先任务,深入研究高中思想政治议题式教学十分必要。本文主要研究高中思想政治议题式教学概要、意义、实施现状、应用策略。本文以Z中学的高中师生为研究对象,采用问卷调查、文献分析法等方法,分析议题式教学在高中思政课应用现状。研究发现,实验班与实验前的对照班在高中生思辨能力等方面存在显著差异。本文首先介绍说明议题式教学的含义,辨析了三种类似概念,讨论了议题式教学的理论依据,探究目前高中思想政治课议题式教学应用存在的问题,即议题设置准备不充分和思辨性、议题情境创设高阶思维不足、议题活动分工不明、议题式教学评价缺少评价依据、多元主体参与等问题。在明确上述问题的基础上,结合高中思政课议题式教学发展规律,本文提出依据教材促议学、合作探究促议学的议题设置策略;问题情境策略;高阶思维下两级难度分层任务的议题任务策略;多样仿真活动的议题活动策略;多元主体评价和德育成长记录双评定的评价策略。本文针对高中思想政治课程议题式教学应用中的问题,探讨高中思想政治课议题式教学应用策略,将为议题式教学深入开展提供借鉴。
其他文献
随着教育改革的深入,“双减”政策的实施,社会发展对于教育质量的要求不断提高,“如何提高教学质量和教学效率”是每个学科都应该思考的命题。构建初中“道德与法治”趣味课堂一方面有利于提高课堂的教学效率,另一方面有利于落实初中“道德与法治”立德树人的总任务。再者,对于初中“道德与法治”趣味课堂的研究有利于促进教师对于高质量课程的思考,提高其教学水平,促使初中“道德与法治”课堂向着创新性、综合性、探索性发展
全面推进一体化建设是顺应新时代办好思想政治理论课的生动实践,是促进学生全面发展、提高人才培养质量的关键所在,在一体化的背景下研究初中思政课教师专业发展,不仅能够提高初中思政课教师的专业水平,对促进整个学科建设性发展也具有重大意义。当前初中思政课教师专业发展存在专业理念有待转变、专业情意有待加强、专业知识有待完善、专业能力有待提升等方面的问题,产生问题的原因包括教师发展内驱力不足、学校一体化培训效果
新时代的教育提倡“以人为本”,倡导教师应该积极转变教学理念,更好地实施素质教育。提升课堂提问水平,是帮助学生获得良好发展的方法之一。优质课堂提问的实施,能够很好地体现习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中所强调的发挥思政课教师的关键作用。因此,教师要更好地设计、实施课堂提问环节。本文绪论部分对选题背景与目的进行了分析,从时代发展与理论发展的角度,找出其理论意义和实践意义,绪论部
当前我国服装产业产值巨大,应运而生的,自21世纪以来我国自主服装设计也踏上发展的快车道,从主要借鉴甚至抄袭国外作品到华人设计师于国际市场名声大噪,我国在自主服装设计领域取得了较大的进步。但我们必须认识到,当前国内仍广泛存在服装设计领域的抄袭现象,设计师的智力成果被频繁侵害,且面临着侵权认定困难、维权困难等问题。这些现象不利于保护创作者的积极性及合法经济利益,也不利于我国服装设计的良性发展。由于服装
加速康复外科在妇科围手术期的应用促进了患者术后恢复，提高了生活质量。中医药对患者围手术期恢复有独特优势，其特色的诊疗理念及技术与加速康复理念相符合。近年来随着国家对中医药的大力支持，越来越多的学者将中医药技术应用于妇科围手术期的治疗中，在临床上取得了很好的效果。本文总结近年来有关中医药在妇科围手术期加速康复中的应用，以期为后续研究提供参考。
随着社会经济的高度发展,“效率”成为了各个行业企业在实现企业利益最大化的目标过程中所重视的问题。习近平总书记指出:“经济发展就是要提高资源尤其是稀缺资源的配置效率,以尽可能少的资源投入尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。”然而这种“效率”被部分企业“误解”为快速获利,因此实体企业为了获取短期效益而产生金融化的现象层出不穷。实体企业“脱实向虚”的行为体现在将资金投入到更多的虚拟经济而非实体经济上,这
党的十八大以来,习近平总书记高度重视学校思想政治理论课建设工作,提出了一系列促进思政课建设的新思想、新观点、新理念。其中“大中小学思政课一体化”即是总书记亲自谋划的重大工程,是新时代加强学校思政课建设,不断提升教学实效性与针对性的有效途径。“大中小学思政课一体化”也是每个思政课教师和教育研究者必须面对的研究课题。本文即是以“大中小学思政课一体化”为视角,分别从教学目标、教学内容、教学方法、学习方法
企业利用期货进行套期保值有利于降低企业成本、规避价格风险，然而“Q事件”亦说明套期保值的风险亟待各经济主体重视。本文以“Q事件”为例进行案例分析，发现套期保值存在价格基差风险、保证金财务风险和交易风险，并且针对性提出风险管理对策，希望可以帮助企业不断完善套期保值策略，最终达到风险对冲目的。
爱国主义教学作为爱国主义教育的重要途径,作为思政课的核心部分,其基本内容早已贯穿于大中小学思政课教学过程中,倍受党和国家重视。其中,初高中正处于学生成长关键期,也是实施爱国主义教学的重要阶段,促进它们之间的衔接对于发挥爱国主义教学的系统性、持续性具有独特意义。而如何促进爱国主义教学在不同学段循序渐进、螺旋上升,一直都是专家、学者关注的重点。为此,在前人研究的基础上,充分利用文献研究法整理了相关成果
党的十八大以来,党中央十分重视生态文明建设,生态文明建设逐渐成为国家“五位一体”发展战略中的重要一环。相应地,生态文明教育也成为各级各类学校教育中不可或缺的重要内容。通过生态文明教育,旨在提高学生生态文明素养,树立绿色发展意识。作为生态文明教育的重要载体,中学思政课在生态文明教育中有着不可替代的重要作用。本文主要以高中思政课为例,通过对高中思政课生态文明教育现状与问题的探究,就加强高中生生态文明教