统编版初中语文教材相比原来的各版教材，在内容、主题、体例等方面既有突破，也有传承。课文的总数量差不多。模块化教学的体例没有变，每册六个单元，以单元来汇聚同类文章的编制方式也没有变。但在单元主题的设定上，课文篇目的选择上则更加强调与时俱进，贴近现实生活，更加突出人文主题，做到知识性、工具性兼顾。随着统编版初中语文教材在全国范围内的普遍推广，同一种教材，面对不同的师生，在目前师情、学情尚存在较大差异的情况下，如何正确理解新教材“单元设置”意图？怎样才能科学、实用地规划设计新教材中的古诗文单元内容，以实现古诗文单元教学的最大效率？将是许多使用统编版初中语文教材的一线教师，尤其是那些各方面条件都比较薄弱的乡镇初中语文教师经常会碰到的问题。本论文将针对这一问题，在进行调查摸底、分析探讨的基础上，尽力探究和总结出一些相对成熟、实用的策略，以帮助解决统编版初中语文教材使用过程中碰到有关古诗文单元教学设计的新问题，为有效提高初中语文教学质量服务。
　　本论文共分五部分：
　　绪论阐述了此项研究的选题缘由，对国内外的相关研究现状进行综述，探究可供研究拓展的空间，确定研究思路。第一章在介绍与统编版初中语文教材单元教学设计有关概念的基础上，对这些概念在本文中的含义进行厘定，以及对本课题研究的相关理论基础进行揭示。第二章通过现状调查及结果分析，更为切实地找出目前的初中在古诗文单元教学设计方面存在的问题，并分析问题的成因。第三章分析统编版初中语文教材古诗文单元设置的意图，明确统编版初中语文教材古诗文单元教学设计必须遵循的原则。第四章是本项研究的实施策略，针对调查分析找出的问题，结合自身研究和综合前人经验，提出一些可行性策略。