“如果……,就....”句式中“就”的缺省研究及教学应用

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“如果……,就……”是假设复句的基本句式,“就”时隐时现,在第二分句的出现率为40%左右,但目前学界对“就”的缺省关注度较低。留学生在使用时也常出现“就”的遗漏和误加,因此本文讨论“就”的缺省以及在教学中的应用。本文首先对语料库中“如果”类假设句,按照第二分句的语法结构和语气分类整理,采用归纳法,归纳总结出一般必须使用“就”的情况;可用可不用“就”的情况;一般不能使用“就”的情况。基于此,结合调查问卷和语料库中“就”的偏误类型,分析关联副词“就”的偏误成因。由于教材中缺乏关联副词“就”隐现的相关说明和配套习题,本文编写针对不同HSK等级的文章,并进行了针对韩国学生的教学设计。
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