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摘 要：汽车目前已经成为人们日常生活必不可少的工具，正是由于这一特点导致目前社会上对汽车维修类人才有着旺盛的市场需求，所以为了做好对汽车维修人才的培养，仅仅依靠教师在课堂上对学生进行教学，并由学生利用业余时间展开实践，远远无法满足当前人才培养需要，所以需要认真对目前汽车维修技能培训数字教育资源建设现状进行分析，准确把握其难点，在此基础上提出改进和优化教学活动的策略。
关键词：汽车维修 技能培训 数字教育资源 策略
Research on Difficult Problems of Digital Education Resources for Automobile Maintenance Skills Training
Ma Chengqun
Abstract：Automobiles have now become an indispensable tool for people’s daily life. It is precisely because of this characteristic that there is a strong market demand for automobile maintenance talents in the society. Therefore， to do a good job in training automobile maintenance talents is only dependent on teachers. Teaching students in the classroom and practicing in their spare time is far from satisfying the current talent training needs. Therefore， it is necessary to carefully analyze the current status of the construction of digital education resources for vehicle maintenance skills training and accurately grasp the difficulties. Based on this， strategies for improving and optimizing teaching activities are proposed.
Key words：vehicle maintenance， skill training， digital education resources， strategy
1 引言
科学技术的快速发展为信息技术融入到学校教育培训工作中创造了极为有利的条件，为了更好的适应职业培训活动开展需要不断提升教学活动的有效性，需要不断加大教学研究力度，积极做好数字化教育资源的开发，满足当前教育培训活动正常开展的需要。
2 目前汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展现状
长期以来，职业教育在我国并未得到社会各界的重视，与普通高中以及高等学校相比，职业院校在开展教育活动的过程中，大多存在教学硬件和软件建设上的不足。这导致职业院校汽车维修技能培训活动开展过程中，普遍存在数字教育资源建设活动建设力度不足的问题，尽管近年来国家不断加大对职业教育的关注力度，也在积极引导职业院校改善办学条件，但是受教师教学能力和学校办学经费等的限制，数字教育资源建设活动并未得到有效开展，这需要职业院校认真做好教学反思并积极采取措施加以改进。
3 汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展过程中所存在的难点问题
3.1 缺乏统一的建设规划
之所以目前职业院校汽车维修技能专业培训活动所需要的数字教育资源建设无法得到有效开展，与目前缺乏统一的建设规划有着直接的关系。近年来为了适应社会经济不断发展，对汽车维修类人才的需要，各个职业院校都结合自身的办学优势和特点，开设了汽车维修专业对学生进行教学的过程中，每个学校所使用的教材以及教学模式都有所不同，由于缺乏统一的建设规划，因此很难制开发出针对性强，适用面广的数字教育资源，满足当前汽车维修技能培训教育活动正常开展的需要。
3.2 教师对数字教育资源建设缺乏正确认识
目前对于大多数教师而言，数字教育与资源建设仅仅是利用信息技术手段来开展课堂教学，多数教师甚至错误的将数字教育资源建设与PPT课件的制作等同起来，这充分说明目前很多教师对数字教育资源建设活动缺乏正确认识，这导致先进的信息技术设备和教育手段无法得到有效应用。
3.3 教学活动与数字教育资源并没有实现全面融合
在汽车维修技能培训教学活动开展过程中，教学活动与数字教育资源，两者的全面融合才能更好的促进学生学习。在目前，教师在教学过程中并没有将数字教育资源贯穿于教学活动的始终，这导致目前教师所开展的课堂教学很难取得理想的效果，因此需要教师在教学过程中不断加大教学探索以此来适应新形势下教学活动开展的需要。
4 汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展的策略
4.1 认真做好多媒体教学课件的设计与制作
数字教育资源建设活动是以多媒体教学课件的设计与制作为基础而开展的，所以汽车维修技能培训数字教育资源建设活动在开展过程中也要特别注意这一问题，教师要不断加大对教材中教学内容的研究力度，根据汽车维修专业学生学习的需要做好课件中教学素材的收集和應用，并充分利用信息技术手段将视频图像文字等内容充分融合，借助这种方式来做好多媒体教学课件的设计与制作工作。为更好的促进汽车维修技能培训工作创造有利条件，在教学活动开展过程中，教师要积极利用当前信息技术不断发展的优势，利用好学习，以此来辅助做好课堂教学，使学生随时随地都能借助数字教育资源接受到教师的专业指导，不断提升汽车维修技能，培训教育活动的实效性。 4.2 积极利用演示文稿来辅助数字教育资源建设
近年来随着办公软件的不断发展，教师在教学过程中都在积极应用演示文稿来开展课堂教学，由于演示文稿在应用过程中能够减轻教师板书的压力，同时也能将各种形式多样的教学素材充分展示，所以不仅能够降低教师在课堂上无意义的劳动，也能为教师节约教学时间，使教师有更多时间对学生的专业技能进行指导，而且借助演示文稿，教师能够将汽车维修专业所涉及的各项技能充分向学生展示，便于学生对课程理论体系有更加清晰的认知，这对于学生更加准确的把握教材中的重点知识，能够发挥出积极的促进作用。所以在汽车技能培训数字教育资源建设活动开展过程中，教师要特别注重利用演示文稿;在平时不断加大学习，熟练掌握演示文稿的制作方法，并在课堂教学中有效应用，以此来全面提升课堂教学的有效性。
4.3 认真做好图片的收集
由于汽车维修技能培训活动开展过程中，需要学生熟练掌握汽车中的各种零件，对于很多零件，学生在学习活动开始之前并没有亲自见过，所以在学生脑海中很难形成生动形象的认知。作为一门应用性非常强的课程，汽车维修技能对学生的实践能力有着非常高的要求，所以在教学活动开展过程中需要认真做好图片的收集工作，这需要教师结合教学活动正常开展的需要，根据每节课所要讲授的知识点以及涉及的零件来做好图片的收集，教师要对此项工作高度重视，在教学过程中要结合不同车辆的构造来拍摄图片，并对图片进行加工是学生能够借助对图片的观察来形成全面的认知，在收集图片的过程中，教师还要特别注意收集最新车型的结构图形，以此来不断提高图片的实效性，是学生能够借助教师提供的图片，对教学重点和难点有更加清晰的认知，促进汽车维修技能培训教学活动的有效开展。
4.4 充分利用三维动画来辅助学生认知汽车设备的工作原理
汽车在工作过程中内部的各个设备都处于正常运转状态，所以在教学过程中需要借助动态的画面来辅助学生更加准确的认知汽车设备的工作原理，因此教师在教学过程中需要不断加大对三维动画的学习和应用，对学生开展教学活动的过程中，要言简意赅的向学生简要介绍机器设备的工作原理，积极利用三维动画观察到汽车正常运行过程中各个零件的运转情况，而且在教师的辅助下，对汽车的运行原理会有更加清晰全面的认识，因此借助对相关图形的观察，学生能够准确把握各个零部件正常运转过程中的关系，从而快速提升教学活动的有效性。
4.5 结合汽车维修工作真实的场景来录制教学课件
汽车维修专业是实践性非常强的专业，所以对学生开展教学的过程中要积极借助真实的汽车维修场景来对学生开展课堂教学，所以教师在开发数字教育资源的过程中，要积极深入到合作企业真实的工作场景中去录制教学课件。在课件录制的过程中教师要特别注重对学生进行每一个步骤的介绍，以此来帮助学生不断提高对汽车维修工作的认识，同时借助对教学课件的观察，学生也能，要将汽车维修过程中最需要注意的问题及时向学生进行全面介绍，以此来提高数字教育资源的时效性使学生能够借助积极参与学习，不断提高对工作的认识。
4.6 积极开发基于人工智能的模拟实训平台
汽车维修技能培训活动在开展过程中受培训人员众多的限制，大多数培训机构都无法向学生提供可供实践操作的汽车设备，所以在培训工作开展过程中结合数字教育资源建设活动的需要。要积极组织专业技术人员来开发基于人工智能的模拟实训平台，目前随着大数据和人工智能技术的不断发展，借助专业的软件和设备，可以真实模拟学生未来工作过程中遇到的各种问题以及场景，而且借助软件能够实现，对故障的可视化分析，能够起到仿真的训练效果。而且这种实训方式学生只需要利用电脑就能实现，因此每个学生都有充足的时间参与到实践活动中，了解车辆的构造和故障检测的方法。对于帮助学生更好的认知汽车各个部位零部件以及做好故障的排查，都能发挥出积极的促进作用，因此要将积极开发基于人工智能的模拟实训平台，作为一项重要的工作来抓。
4.7 认真做好问题库建设
由于在未来，数字教育资源将会全面融入到学校的教育培训工作之中，所以汽车维修，技能培訓数字教育资源建设活动在开展过程中，也要特别注意认真做好问题库建设，只有借助此项活动的开展，为学生学习设计充足的问题才能使学生在问题的引导下更好的展开对教材中知识点的学习，所以教师对此项工作要高度重视。在问题库建设过程中，教师需要不断加大与合作企业的沟通，积极利用汽车维修工作开展过程中常见的问题以及应对方法来做好问题库建设，借助此项活动的开展，为学生充分利用数字教育资源来开展汽车维修技能学习，提供帮助，也以此为学生自学提供便利。改变传统教育培训模式下受教学课时不足和学生人数众多等问题的限制，教师无法对学生进行有效指导的弊端。
5 结束语
汽车维修技能培训活动的有效开展，离不开系统完善的数字化教学资源的辅助，所以需要不断加大教学研究和反思力度，根据目前教学活动所存在的不足和问题，从课件制作问题库建设、模拟实训平台设计等方面积极开发数字教育资源，满足教学活动有效开展的需要，提高汽车维修技能培训活动的有效性。
参考文献：
[1]李琼，刘凯，周云.汽车维修技能培训数字教育资源难点问题探究[J].知识窗（教师版），2019（08）：99.
[2]李琼，邹洪富，易宏彬.汽车维修技能培训数字教育资源重点问题研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（14）：21-22.
[3]刘双.汽车维修方面存在的问题及解决对策[J].南方农机，2018，49（04）：112.
关键词：汽车维修 技能培训 数字教育资源 策略
Research on Difficult Problems of Digital Education Resources for Automobile Maintenance Skills Training
Ma Chengqun
Abstract：Automobiles have now become an indispensable tool for people’s daily life. It is precisely because of this characteristic that there is a strong market demand for automobile maintenance talents in the society. Therefore， to do a good job in training automobile maintenance talents is only dependent on teachers. Teaching students in the classroom and practicing in their spare time is far from satisfying the current talent training needs. Therefore， it is necessary to carefully analyze the current status of the construction of digital education resources for vehicle maintenance skills training and accurately grasp the difficulties. Based on this， strategies for improving and optimizing teaching activities are proposed.
Key words：vehicle maintenance， skill training， digital education resources， strategy
1 引言
科学技术的快速发展为信息技术融入到学校教育培训工作中创造了极为有利的条件，为了更好的适应职业培训活动开展需要不断提升教学活动的有效性，需要不断加大教学研究力度，积极做好数字化教育资源的开发，满足当前教育培训活动正常开展的需要。
2 目前汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展现状
长期以来，职业教育在我国并未得到社会各界的重视，与普通高中以及高等学校相比，职业院校在开展教育活动的过程中，大多存在教学硬件和软件建设上的不足。这导致职业院校汽车维修技能培训活动开展过程中，普遍存在数字教育资源建设活动建设力度不足的问题，尽管近年来国家不断加大对职业教育的关注力度，也在积极引导职业院校改善办学条件，但是受教师教学能力和学校办学经费等的限制，数字教育资源建设活动并未得到有效开展，这需要职业院校认真做好教学反思并积极采取措施加以改进。
3 汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展过程中所存在的难点问题
3.1 缺乏统一的建设规划
之所以目前职业院校汽车维修技能专业培训活动所需要的数字教育资源建设无法得到有效开展，与目前缺乏统一的建设规划有着直接的关系。近年来为了适应社会经济不断发展，对汽车维修类人才的需要，各个职业院校都结合自身的办学优势和特点，开设了汽车维修专业对学生进行教学的过程中，每个学校所使用的教材以及教学模式都有所不同，由于缺乏统一的建设规划，因此很难制开发出针对性强，适用面广的数字教育资源，满足当前汽车维修技能培训教育活动正常开展的需要。
3.2 教师对数字教育资源建设缺乏正确认识
目前对于大多数教师而言，数字教育与资源建设仅仅是利用信息技术手段来开展课堂教学，多数教师甚至错误的将数字教育资源建设与PPT课件的制作等同起来，这充分说明目前很多教师对数字教育资源建设活动缺乏正确认识，这导致先进的信息技术设备和教育手段无法得到有效应用。
3.3 教学活动与数字教育资源并没有实现全面融合
在汽车维修技能培训教学活动开展过程中，教学活动与数字教育资源，两者的全面融合才能更好的促进学生学习。在目前，教师在教学过程中并没有将数字教育资源贯穿于教学活动的始终，这导致目前教师所开展的课堂教学很难取得理想的效果，因此需要教师在教学过程中不断加大教学探索以此来适应新形势下教学活动开展的需要。
4 汽车维修技能培训数字教育资源建设活动开展的策略
4.1 认真做好多媒体教学课件的设计与制作
数字教育资源建设活动是以多媒体教学课件的设计与制作为基础而开展的，所以汽车维修技能培训数字教育资源建设活动在开展过程中也要特别注意这一问题，教师要不断加大对教材中教学内容的研究力度，根据汽车维修专业学生学习的需要做好课件中教学素材的收集和應用，并充分利用信息技术手段将视频图像文字等内容充分融合，借助这种方式来做好多媒体教学课件的设计与制作工作。为更好的促进汽车维修技能培训工作创造有利条件，在教学活动开展过程中，教师要积极利用当前信息技术不断发展的优势，利用好学习，以此来辅助做好课堂教学，使学生随时随地都能借助数字教育资源接受到教师的专业指导，不断提升汽车维修技能，培训教育活动的实效性。 4.2 积极利用演示文稿来辅助数字教育资源建设
近年来随着办公软件的不断发展，教师在教学过程中都在积极应用演示文稿来开展课堂教学，由于演示文稿在应用过程中能够减轻教师板书的压力，同时也能将各种形式多样的教学素材充分展示，所以不仅能够降低教师在课堂上无意义的劳动，也能为教师节约教学时间，使教师有更多时间对学生的专业技能进行指导，而且借助演示文稿，教师能够将汽车维修专业所涉及的各项技能充分向学生展示，便于学生对课程理论体系有更加清晰的认知，这对于学生更加准确的把握教材中的重点知识，能够发挥出积极的促进作用。所以在汽车技能培训数字教育资源建设活动开展过程中，教师要特别注重利用演示文稿;在平时不断加大学习，熟练掌握演示文稿的制作方法，并在课堂教学中有效应用，以此来全面提升课堂教学的有效性。
4.3 认真做好图片的收集
由于汽车维修技能培训活动开展过程中，需要学生熟练掌握汽车中的各种零件，对于很多零件，学生在学习活动开始之前并没有亲自见过，所以在学生脑海中很难形成生动形象的认知。作为一门应用性非常强的课程，汽车维修技能对学生的实践能力有着非常高的要求，所以在教学活动开展过程中需要认真做好图片的收集工作，这需要教师结合教学活动正常开展的需要，根据每节课所要讲授的知识点以及涉及的零件来做好图片的收集，教师要对此项工作高度重视，在教学过程中要结合不同车辆的构造来拍摄图片，并对图片进行加工是学生能够借助对图片的观察来形成全面的认知，在收集图片的过程中，教师还要特别注意收集最新车型的结构图形，以此来不断提高图片的实效性，是学生能够借助教师提供的图片，对教学重点和难点有更加清晰的认知，促进汽车维修技能培训教学活动的有效开展。
4.4 充分利用三维动画来辅助学生认知汽车设备的工作原理
汽车在工作过程中内部的各个设备都处于正常运转状态，所以在教学过程中需要借助动态的画面来辅助学生更加准确的认知汽车设备的工作原理，因此教师在教学过程中需要不断加大对三维动画的学习和应用，对学生开展教学活动的过程中，要言简意赅的向学生简要介绍机器设备的工作原理，积极利用三维动画观察到汽车正常运行过程中各个零件的运转情况，而且在教师的辅助下，对汽车的运行原理会有更加清晰全面的认识，因此借助对相关图形的观察，学生能够准确把握各个零部件正常运转过程中的关系，从而快速提升教学活动的有效性。
4.5 结合汽车维修工作真实的场景来录制教学课件
汽车维修专业是实践性非常强的专业，所以对学生开展教学的过程中要积极借助真实的汽车维修场景来对学生开展课堂教学，所以教师在开发数字教育资源的过程中，要积极深入到合作企业真实的工作场景中去录制教学课件。在课件录制的过程中教师要特别注重对学生进行每一个步骤的介绍，以此来帮助学生不断提高对汽车维修工作的认识，同时借助对教学课件的观察，学生也能，要将汽车维修过程中最需要注意的问题及时向学生进行全面介绍，以此来提高数字教育资源的时效性使学生能够借助积极参与学习，不断提高对工作的认识。
4.6 积极开发基于人工智能的模拟实训平台
汽车维修技能培训活动在开展过程中受培训人员众多的限制，大多数培训机构都无法向学生提供可供实践操作的汽车设备，所以在培训工作开展过程中结合数字教育资源建设活动的需要。要积极组织专业技术人员来开发基于人工智能的模拟实训平台，目前随着大数据和人工智能技术的不断发展，借助专业的软件和设备，可以真实模拟学生未来工作过程中遇到的各种问题以及场景，而且借助软件能够实现，对故障的可视化分析，能够起到仿真的训练效果。而且这种实训方式学生只需要利用电脑就能实现，因此每个学生都有充足的时间参与到实践活动中，了解车辆的构造和故障检测的方法。对于帮助学生更好的认知汽车各个部位零部件以及做好故障的排查，都能发挥出积极的促进作用，因此要将积极开发基于人工智能的模拟实训平台，作为一项重要的工作来抓。
4.7 认真做好问题库建设
由于在未来，数字教育资源将会全面融入到学校的教育培训工作之中，所以汽车维修，技能培訓数字教育资源建设活动在开展过程中，也要特别注意认真做好问题库建设，只有借助此项活动的开展，为学生学习设计充足的问题才能使学生在问题的引导下更好的展开对教材中知识点的学习，所以教师对此项工作要高度重视。在问题库建设过程中，教师需要不断加大与合作企业的沟通，积极利用汽车维修工作开展过程中常见的问题以及应对方法来做好问题库建设，借助此项活动的开展，为学生充分利用数字教育资源来开展汽车维修技能学习，提供帮助，也以此为学生自学提供便利。改变传统教育培训模式下受教学课时不足和学生人数众多等问题的限制，教师无法对学生进行有效指导的弊端。
5 结束语
汽车维修技能培训活动的有效开展，离不开系统完善的数字化教学资源的辅助，所以需要不断加大教学研究和反思力度，根据目前教学活动所存在的不足和问题，从课件制作问题库建设、模拟实训平台设计等方面积极开发数字教育资源，满足教学活动有效开展的需要，提高汽车维修技能培训活动的有效性。
参考文献：
[1]李琼，刘凯，周云.汽车维修技能培训数字教育资源难点问题探究[J].知识窗（教师版），2019（08）：99.
[2]李琼，邹洪富，易宏彬.汽车维修技能培训数字教育资源重点问题研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（14）：21-22.
[3]刘双.汽车维修方面存在的问题及解决对策[J].南方农机，2018，49（04）：112.