仔猪水肿病大肠杆菌SLT-Ⅱe基因突变菌株的构建

来源 :东北农业大学 | 被引量 : 7次 | 上传用户:mybose
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
仔猪水肿病是由产Vero细胞毒素大肠杆菌(VTEC)引起的致死性传染病,能引起断奶仔猪四肢麻痹、步态蹒跚、痉挛和昏迷等神经症状,死亡率很高。剖检可见胃壁和肠系膜水肿,因此称之为“水肿病”。随着近几十年的深入研究,人们对水肿病的致病机理有了比较详细的了解,明确了仔猪水肿病的发生与产Vero细胞毒素大肠杆菌的两个致病因子——F18ab(F107)菌毛与志贺样毒素Ⅱ型变异体(SLT-Ⅱe)密切相关。其中SLT-Ⅱe起主要的毒力作用。本实验应用定点突变技术将SLT-Ⅱe基因第167位谷氨酸和第170位精氨酸分别突变为谷氨酰胺和亮氨酸,再通过同源重组技术,利用自杀质粒pCVD442将突变后的SLT-Ⅱe*基因重组到野生的大肠杆菌O139中,替换原有的SLT-Ⅱe基因,构建出一株基因突变菌株。用4-6周龄清洁级昆明鼠和Vero细胞对突变菌株进行毒力检测,实验结果表明,突变菌株对小鼠肠胃等组织的损伤明显轻于野生株,而对Vero细胞的毒力可降至野生株的1/500。通过基因突变构建弱毒或无毒菌株,将对仔猪水肿病口服疫苗的研制提供技术保障和物质基础。
其他文献
当前学校体育教育改革赋予了课外体育活动新的任务,因而我们要切实加强对课外体育活动的理论研究。体育已成为社会生活的热点,课余体育也将成为学校体育的热点。课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育教育活  动。课余体育是学校体育教育的重要组成部分,是实现学校体育目标任务的基本途径之一。    一    现代
长期以来,单纯接受教师传授知识为主的学习方式,已经使得学生习惯性地、理所当然地依赖教师,“上课记笔记,回家复习笔记”已经成为学生学习的主旋律,这种学习方式抹杀了学生的创新意识。新课程强调学生的学习过程应以学生为中心,尊重学生的个体差异,注重互动的学习方式,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,充分发挥学生的主体性,使学生在学习过程中富有创造性。培养学生的创新精神和实践能力,就要改变以往的学习方式,
教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准》指出:“物理的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其它学科的融合,使学生得到全面的发展。”从国际科学教育的改革趋势看,科学教育的目标不仅关注学生对科学知识的学习,而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神。“知识的获得是一个主动探究的过程,学习者不应是语言信息的被动接受者,而应该是
摘 要: 本文分析了常规化演示学实验教学存在的不足,指出在演示教学中使用微型实验能达到理想的效果。  关键词: 化学演示实验教学 微型实验 应用    化学是一门以实验为基础的自然科学,回顾化学产生和发展的过程,我们可以看出化学实验自始至终都占有极其重要的地位。目前,随着新课改的进行,高中化学教材中增加了较多的演示实验。为了适应新课改的要求,许多学校都十分重视化学演示实验教学,但在演示实验中存在以
产肠毒素大肠杆菌(Enterotoxigenic Escherichia,ETEC)是引起动物和人体腹泻的重要病原菌之一,严重影响畜禽养殖业的生产效益。屎肠球菌(Enterococcus faecium)被认为是具有
职业教育是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,高等职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比,高等职业教育更侧重于培养高素质的应用型人才,培养学生的实践技能和实际工作能力等综合职业能力,最突出的特征就是重视实践教学、突出能力培养。高等职业教育的关键和核心就是实训教学。  随着计算机技术的广泛应用,计算机在高职教
环境保护问题是人类面临的三大问题之一,因为环境跟人类生活有着十分密切的关系,它关系到人类的生存,关系到国计民生。环境保护问题已越来越为世界各国所重视。在我国,环境污染的治理和环境的保护已列入基本国策。但由于我国对环境的治理起步较晚,法制上还不十分健全,人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿,就目前的形势而言,环境污染是非常严峻的,所以加强环保教育已显得特别重要。  那么作为一名化学教师如何在化学教学
摘 要: 制度建设是提高大学生思想政治教育成效的重要维度。本文从高校思想政治教育制度建设的理论依据入手,指出其当前存在的不足,最后提出一些可操作性的办法。  关键词: 大学生 思想政治教育 制度建设    目前,高校大学生思想政治教育制度建设已引起学界的高度关注。而高校思想政治教育制度主要包括理论教育制度、大学生日常行为规范教育制度、心理咨询制度、网络规范制度,等等。    一、大学生思想政治教育