不少学者认为母语迁移在第二语言习得的早期要比在中、后期明显。本文对167份中国初中生作文进行了分析,旨在研究中国英语初学者作文中句式使用特点,并探求这些句式结构的习得和使用是否受到了母语影响,即学习者句式的习得是否受到母语(汉语)与目的语(英语)句式结构的相似之处和不同之处的影响。笔者仔细审读了收集到的167篇样卷,首先对文中出现的6种句型即简单句、并列句、复合句、并列复合句、句首状语句以及不完整句进行了统计,然后把复合句细分成时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、让步状语从句、宾语从句、定语从句和表语从句,并计算出每种句式出现的频率和在该组句子总数的百分比。同时,笔者对文中出现的一些典型的句式错误也进行了分析。另外,笔者还进行了一项针对初中生英语写作的问卷调查。研究发现证实了中国初学者在英语句式使用上很大程度上受到了母语的影响。母语与目的语句式中的相似之处可以产生正面迁移,表现为初学者更容易学会英语中的状语从句和宾语从句。但是某些形式上的显性相近而功能上的隐性差异反而会造成负面迁移,表现为过度使用单一连词引导某种从句,千篇一律将状语置于句首。母语与目的语的不同之处会造成负面迁移,引起错误的产生。