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本论文以当前科学教育理论发展与改革时代背景为依据，对现代科学教育发展背景下的科学课程改革与实践进行了初步研究，文中概括介绍了国内、外科学课程改革的历程和经验，论述了一些有关科学教育和综合科学课程的基本概念和基本认识，并着重对上海市6、7年级《科学》课程和教材进行了深入的分析。作者又对部分试点学校的师生进行问卷调查和访谈，并分析、汇总了该课程的实施情况，随后，在下中学教学实践的基础上，设计了出两个教案。作者认为上海6、7年级《科学》课程在一定的程度上，受到了广大的师生的欢迎，基本上能顺利地实施，但是作者也注意到实施本课程还存在一些阻碍因素，需要采取相应的政策扶持。作者还对上海6、7年级《科学》课程改革和发展进行了展望，以期上海市《科学》课程具有更好的发展。