该文就中学物理教育如何从应试教育向素质教育转化的有关问题进行初步探讨.该文认为转变观念,提高认识是实施素质教育的前景.因此文章首先对应试教育和素质教育的概念在理论上进行了探讨;其次,因为素质教育是克服应试教育弊端的总对策,因而较为详细的阐述了应试教育的弊端,尤其在中学物理教育中的体现.说明了中学物理教育从应试教育向素质教育转变的必要性,为实施素质教育的目标体系提供基础;在此基础上,根据物理学科的特点,提出了中学物理教育中进行素质教育的内容,然后根据素质教育观念的内涵、教育的主体论,充分考虑学生的个体差异性,遵循因材施教的原则,提出了一套中学物理分级教学、开放教学推行素质教育的实施方案.文章最后,提出了当前仍然存在的不利于毒素教育的障碍,因而素质教育的转变具有长期性、艰巨性,需要教育系统、劳动人事部门和全社会的努力.