知识无国界,教育必将走向世界。随着互联网上海量信息的迅速传播,线上公开课程已成为一种新颖、便捷的教育模式,使得越来越多的人能够共享全球优质的教育资源,不断学习和更新知识。笔者认为,这种全民化的教育普及模式不应受到语言差异的阻碍。因此,口译员在此承担着重要的责任——填补不同语言之间的鸿沟,充当不同语言之间的桥梁。本报告选取王卫平教授在网络教育平台中国大学MOOC上主持的精品公开课《吴文化史》为交替传译材料。该课程涉及广泛的历史文化背景知识、大量的古籍典故、成语、俗语和中国文化负载词,给译者带来了巨大的挑战。译者通过归纳总结,列出以下口译过程中遇到的四大难点,即历史知识、文言文表述、文化负载词和信息冗余。在目的论的指导下,特别是在目的论三大原则,即目的原则、忠实原则和连贯原则的指导下,译者提出了四种应对上述挑战的口译策略,即直译、意译、增译和减译。本文还结合具体案例,从目的论的角度深入分析了以上四种口译策略在交替传译中的重要意义,以期为今后同类口译任务提供些许参考和见解。